感悟2體驗(yàn)?zāi)ゾ?10年高考文綜政治試題-預(yù)覽頁
【正文】 對此進(jìn)行擴(kuò)展延伸，就可知流通領(lǐng)域是不能產(chǎn)生利潤的，判斷時(shí)就能毫不費(fèi)力的加以排除。從聯(lián)系的觀點(diǎn)看，人工繁殖中華鱘的成功說明 （B）①離開了人為事物的聯(lián)系，自然事物的聯(lián)系就不能實(shí)現(xiàn)②認(rèn)識事物的本質(zhì)聯(lián)系，能引導(dǎo)事物朝有利的方向轉(zhuǎn)化③發(fā)揮主觀能動(dòng)性，人可以創(chuàng)造有利于實(shí)踐的具體聯(lián)系 ④離開了事物的真實(shí)聯(lián)系，主觀能動(dòng)性就不能發(fā)揮作用A．①② B．②③ C．②④ D．③④課標(biāo)和考綱都提到了要重視聯(lián)系的客觀性。教材在《生活與哲學(xué)》P57中小字的文本框中提到：“聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。三是緊扣教材的正文，別出心裁的考探究活動(dòng)。它包括國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督，中國共產(chǎn)黨的監(jiān)督，人民政協(xié)的監(jiān)督，社會(huì)與公民的監(jiān)督，司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督，行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督等多種監(jiān)督形式。只不過這3道題比較典型。這個(gè)特點(diǎn)告訴我們，在實(shí)際的教學(xué)中必須讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，展開討論、辯論，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)、兵教兵，兵強(qiáng)兵的民主平等的教學(xué)場景，使學(xué)生在這樣的氛圍中生成知識、提升能力、內(nèi)化為正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。而這些教學(xué)模塊的設(shè)置恰好是對高考上述特點(diǎn)的“對癥下藥”。在這種模式下，老師猜題押題的現(xiàn)象就比較普遍，教出來的學(xué)生出現(xiàn)“高分低能”就不奇怪了。從85年開始，由于全國統(tǒng)一使用新版本的政治教材，隨之，高考的形式和內(nèi)容也在悄悄發(fā)生變化，從2000年開始，高考大綱中也明確提出了要考查學(xué)生的四種能力，即獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，并且每項(xiàng)能力又提出三個(gè)具體的要求。三維立意：“政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí)，注重考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。我們知道高考應(yīng)具備較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。今年高考文綜政治的非選擇題都是這樣來設(shè)問的。(12分)⑵根據(jù)材料二，有人認(rèn)為，從“文化搭臺”到“文化唱戲”，體現(xiàn)了人們對文化功能認(rèn)識的深化。否則就會(huì)答題千言，離題萬里，很容易失分。也就是說這道題將政治學(xué)科考試所要求的四種能力全考到了。而且把理論與實(shí)踐，科學(xué)精神與人文精神有機(jī)結(jié)合起來了。這一點(diǎn)我在前面的試題立意的三維立意中已經(jīng)講述了，在這里就不多講了。課堂教學(xué)中要形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。因?yàn)樗械倪x項(xiàng)和設(shè)問都不是教材的原話，而是以另外一種形式來加以表述的。這一理念在高考文綜政治試題中主要體現(xiàn)在聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)問題上，本卷考查了中國—東盟自由貿(mào)易協(xié)議，新首鋼、新能源產(chǎn)業(yè)、南水北調(diào)、中國政府在索馬里的護(hù)航行動(dòng)、新修改的選舉法、道德模范評選活動(dòng)、錢學(xué)森關(guān)于科學(xué)與哲學(xué)關(guān)系的論述、美國對木星的科學(xué)探測活動(dòng)、世博會(huì)館的處理、人工繁殖中華鱘、煤炭行業(yè)的重組、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，這些都是考生必須熟知的時(shí)政熱點(diǎn)問題。上述的五大教學(xué)理念概括起來就是“自主、合作、探究”的基本理念。我縣中學(xué)政治已經(jīng)實(shí)施的新教學(xué)模式，是符合教學(xué)規(guī)律的，是與新高考的要求不謀而合的，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，決不能走回頭路。只有這樣才能保證課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，又能使學(xué)生在課時(shí)內(nèi)真正有所收獲。在探究過程中老師是“導(dǎo)演”，主要的工作是“點(diǎn)撥”。我省的高考剛剛結(jié)束，人們對它的評價(jià)、反思和探究即
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