【正文】 定中長期 事業(yè) 發(fā)展規(guī)劃。通過實施改擴建工程和國家辦學(xué)水平評估， 學(xué)校 實力迅速增強，質(zhì)量全面提高，社會聲譽不斷提 升 ，成為國家級重點。2020 年， 學(xué)院 被確定為省級示范建設(shè)院校 。學(xué)院堅持內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的就業(yè)競爭力增強，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度較高，學(xué)院的品牌效應(yīng)顯著增強，輻射范圍擴大，畢業(yè)生不僅在陜西和全國軍工企事業(yè)單位，而且在機械、汽車、化工、機電、電子信息、建筑、營銷等行業(yè)受到廣泛歡迎和好評，學(xué)院的社會影響不斷擴大。學(xué)院加強專業(yè)建設(shè)和教學(xué)基本建設(shè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化教育教學(xué)改革，建成省級重點專業(yè) 6 個。評估專家對學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)實力給予 了 充分肯定和高度贊揚。 課程內(nèi)容改革按照高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，以能力培養(yǎng)為主線，以工作任務(wù)或生產(chǎn)流程為導(dǎo)向，實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)一體化；教學(xué)模式改革以工學(xué)結(jié)合為切入點，以真實的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體設(shè)計教學(xué)過程，教、學(xué)、做一體化，在真實職業(yè)情境中實施教學(xué)；教學(xué)方法改革以學(xué)生為主體，因材施教，推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、現(xiàn)場教學(xué)等，實現(xiàn)在做中教 、 做中學(xué)，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和虛擬工廠、虛擬車 間、虛擬工藝、虛擬實驗等手段；改革考核辦法，突出考查能力、素質(zhì)，過程與期末考核結(jié)合，理論與實踐結(jié)合。 （四）大力加強校企合作，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式 在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)院與軍工行業(yè)和企事業(yè)單位建立 了 密切的合作關(guān)系，并為其培養(yǎng) 了 大量德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)高技能人才。機械類專業(yè)實施該模式取得良好效果。電子信息、軟件技術(shù)行業(yè)知識更新快，技術(shù)發(fā)展快，學(xué)院與華迪信息技術(shù)公司、交大合 力、北大青鳥等單位合作，實施了單項培訓(xùn)、合作開發(fā)等，發(fā)揮了雙方的優(yōu)勢，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強了畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。 制定計劃 開展實踐培訓(xùn)， 選派教師到 大中型 企業(yè)下廠鍛煉，引進企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠 來校任教或兼職，加強“雙師” 型師資隊伍 建設(shè) ， 提高了專業(yè)課教師中 “雙師” 型教師的比例。 突出高等職業(yè)教育特點，從企業(yè) 聘任 教師 192 人。學(xué)院被國家財政部等六部委確 定 為“國家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培訓(xùn)培養(yǎng)基地”、“化工高技能人才培訓(xùn)基地”，被國家國防科工委確定為“國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地”，被西安 市確定為“機電類高技能人才培訓(xùn)工程基地”。 在實踐教學(xué)中，學(xué)院堅持以應(yīng)用性和實踐性為基本特點，實驗、實習(xí)、實訓(xùn)相結(jié)合，通用職業(yè)能力與專業(yè)能力相結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)校外結(jié)合的實踐教學(xué)體系，加強實踐教學(xué)內(nèi)容、形式、方法的改革，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)實踐與應(yīng)用能力、創(chuàng)新與合作精神，使學(xué)生的實踐能力大大增強。 “十一五”期間，學(xué)院被國家國防科工委確定為高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地，數(shù)控、化工、機電等專業(yè)被確定為軍工特 色 專業(yè)。 “十五” 末 和“十一五”期間，學(xué)院新校區(qū)建設(shè)完成投資 億 元，新增占地面積 800 畝，新增建筑面積 16 萬平方米。 （九）加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)院軟實力 陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚文化積淀的學(xué)校。 （十）加強黨 建和思想政治工作，為學(xué)院發(fā)展提供保證 學(xué)院黨委不斷加強和改進黨的建設(shè)，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，加強對學(xué)院全局工作的領(lǐng)導(dǎo) ，堅持科學(xué)決策、科學(xué)發(fā)展，推進學(xué)院又好又快發(fā)展 。 堅持抓好思想政治工作、校園文化建設(shè)、學(xué)生管理與教育工作。 “十二五”期間， 我們高等職業(yè) 院 校 的 改革、發(fā)展、穩(wěn)定與 建設(shè) 也必然 面臨新的 機遇 和挑戰(zhàn) 。教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì)，推進了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了不 可替代的重大貢獻。國際金融危機進一步凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 14 重要性和緊迫性。加快小康社會建設(shè)和經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、 加快經(jīng)濟社會增長方式轉(zhuǎn)變、加快從教育大國向教育強國和 從人力資源大國向人力資源強國邁進， 都對教育寄予更大的希望。 2. 大力 發(fā)展職業(yè)教育是國 家 教育工作的戰(zhàn)略重點 職業(yè)教育本來就是最基本的教育。 溫家寶總理 更明確指出： 大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要，是促進社會就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，也是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。 作為以服務(wù)國防科技工業(yè)和先進制造業(yè)為主的陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在地方經(jīng)濟社會的發(fā)展中，必然肩負(fù)著艱巨而光榮的歷史使命，有著良好的發(fā)展機遇?；窘ǔ梢晕靼矠橹行牡慕y(tǒng)籌科技資源改革示范基地、新材料基地、新能源基地、先進制造業(yè)基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 等，這些都是這一經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的優(yōu)勢 。按照“小核心、大協(xié)作、寓軍于民”的 發(fā)展原則 ， 結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展的實際， 進一步調(diào)整和優(yōu)化科研生產(chǎn)能力 與 結(jié)構(gòu)，提出了“提高自主創(chuàng)新能力和加快發(fā)展先進制造業(yè)”的要求，把大力發(fā)展 軍工先進制造業(yè)擺在突出位置，著力提高軍民產(chǎn)品的研發(fā)和制造水平。 6. 位于西安高新區(qū)草堂科技基地及西安灃京工業(yè)園之中 西安高新區(qū) ，是 國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū) 之一， 擁有國家級和省級開發(fā)區(qū) 21 個、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地 5 個和大學(xué)科技園區(qū) 3 個，是國家國防軍工基地、綜合性高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和重要裝 備制造業(yè)聚集地。在產(chǎn)業(yè)類別上，重點發(fā)展電子信息、先進制造、生物醫(yī)藥和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，尤其要培育通訊、光伏與 LED、新型電子元器件、汽車、電力設(shè)備、能源技術(shù)、軟件與服務(wù)外包、創(chuàng)新型服務(wù)業(yè)等具有較強競爭力的新興產(chǎn)業(yè)集群。但是，冷靜地分析，我們也面臨著諸多確定和不確定的困難和挑戰(zhàn)。但社會經(jīng)濟發(fā)展，又給職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求，一方面表現(xiàn)在人才市場上畢業(yè)生埋怨找不到合適的就業(yè)崗位；另一方面企業(yè)嘆息招聘不到所需的人才。各個學(xué)校基本辦學(xué) 條件 有國家、省級示范，有一般普通學(xué)校； 辦學(xué)歷史 有百年以上老校，有近年申辦的學(xué)校；管理形式有行業(yè)管理、政府管理；投資渠道有省級撥款、地市級撥款；所屬性質(zhì)有公辦院 校 、 民辦 院 ?！?都在一個市場中發(fā)展，競爭日趨 激烈 。 “十五”至 “十一五”期間， 我院 籌資 億 元建設(shè)新校區(qū)，使學(xué)院 形成了一定的辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色， 在教育部高職高專人才培養(yǎng)水 平 評估中取得了優(yōu)秀成績， 得到了 專家的一 致 贊同 。只要我們正確認(rèn)識形勢，從容面對挑戰(zhàn)，充滿必勝信心，全院 上下 團結(jié)二、學(xué)院面臨的機遇和挑戰(zhàn) 19 一致，認(rèn)真謀劃發(fā)展，精心規(guī)劃未來，就一定能開創(chuàng)我院 建設(shè)、發(fā)展與示范性建設(shè)的 新局面。 以育人為中心 —— 學(xué)校教育必須把學(xué)生放在教育活動的中心，使教學(xué)、管理、服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等一切活動面向全體學(xué)生，引導(dǎo)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的 作用，促進學(xué)生成長成才。教學(xué)活動是學(xué)校一切活動的主體，教師是教育教學(xué)活動的主導(dǎo)。 以服務(wù) 為宗旨 —— 社會快速發(fā)展撫育了學(xué)校，我們需要感恩。 人才目標(biāo)理念 —— 高等職業(yè)教育是 主要 培養(yǎng)數(shù)以千萬計生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)一線急需的專門人才，是既掌握一定科學(xué)技術(shù)知識，又具有突出專業(yè)技能，能把先進的、成熟的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的應(yīng)用性高技能人才。同時，要凸現(xiàn)能力為本的思想觀念，緊緊圍繞專業(yè)能力和社會能力培養(yǎng)的中心開展教學(xué)活動，大力強化學(xué)生突出技能的培養(yǎng)。 個性凸顯理念 —— 堅持職業(yè)教育重視個性發(fā)展，正視個體差異，體現(xiàn)人才培養(yǎng)獨特性、自主性、創(chuàng)造性與和諧性的統(tǒng)一，相信人人都有創(chuàng)造欲望，人人都有創(chuàng)新能力，每個學(xué)生都希望表現(xiàn)出自己對他人、對社會獨特的存在價值和意義。 2. 層次定位 立足 職業(yè)教育 ，提高辦學(xué)實力， 建設(shè) 示范性高等職業(yè)院校。 5. 服務(wù)面向定位 學(xué)院服務(wù)功能定位： 立足國防，服務(wù)陜西， 面向 全國。四、發(fā)展思路 27四、發(fā)展思路 （一） 基本發(fā)展思路 1. 堅持社會主義辦學(xué)方向 全面貫徹黨的 教育方針， 堅持育人為本、德育為先， 把社會主義核心價值體系融入 教育全過程。 3. 堅持以招生就業(yè)為龍頭 根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展的熱點，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，認(rèn)真開展市場調(diào)研，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中長期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 28 不斷調(diào)整 專業(yè) 結(jié)構(gòu)，增設(shè)市場緊缺專業(yè)。 5. 堅持以質(zhì)量立校的理念 提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求 。以“雙師型”教師為重點，加強教師隊伍、教學(xué)團隊的建設(shè)。 加強教 師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高 教師隊伍的整體水平。 2. 實施 校企合作 國防工業(yè)是國民經(jīng)濟中生產(chǎn)技術(shù)要求最高 、 加工工藝要求最嚴(yán) 、職工素質(zhì) 要求過硬的特殊行業(yè) ，為國防工業(yè)培養(yǎng) 人才 ，必須 不斷轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，以市場需要制定人才培養(yǎng)方案，加大 校企合作力度 ，突出教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生行為素質(zhì)，培養(yǎng)出素質(zhì)過硬、有“絕技”的高技能人才。穩(wěn)定學(xué)歷教育規(guī)模 ， 結(jié)合推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的需要，適當(dāng)擴大成人繼續(xù)教育 和 農(nóng)村富余勞動力、城市下崗職工的轉(zhuǎn)型培養(yǎng)力度。 五、“十二五”發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù) 31五、“十二五”發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù) （一）發(fā)展目標(biāo) 1. 辦學(xué)規(guī)模 調(diào)整生源結(jié)構(gòu)比例，合理控制學(xué)生規(guī)模，各類 在校學(xué)生達到 13600人；其中成人繼續(xù)教育 1600 人。 3. 學(xué)科專業(yè)建設(shè) 合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，全院 專業(yè)總數(shù)達到 50 個左右，專業(yè)設(shè)置以 工為主、拓展文 理 ，增加經(jīng)濟 管理 、三產(chǎn)服務(wù)類 專業(yè) 個數(shù) 。 教學(xué)儀器設(shè)備、實踐教學(xué)條件、圖書文獻 、現(xiàn)代教育設(shè)施投入穩(wěn)步增長， “十二五”總 投入不低于 5000 萬元，累計上億元，實力 名列 全 省前茅?！笆濉苯處?發(fā)表論文不 少 于 1300 篇，出版 專著、 教材 不少于 260 部 ，各類科研立項達到 150 項。投資 8000 萬元， 完成 二期急需 500