高中生物必修三期末復(fù)習(xí)試題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 酸積累到一定濃度時(shí)，還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖這種現(xiàn)象包括 A. 種間競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗 B. 共生、寄生 C. 寄生D. 種內(nèi)斗爭(zhēng) ，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。 B．②③④高二生物必修3綜合測(cè)試題1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是 （ ） A．所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與 B．所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的C．所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與 D．所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦2．下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是 （ ） A．下丘腦既可以使血糖升高，又可以使血糖降低 B．血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié)，血糖降低是體液調(diào)節(jié)C．血糖升高是體液調(diào)節(jié)，血糖降低是神經(jīng)調(diào)節(jié) D．下丘腦可以使血糖升高，垂體使血糖降低3．體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺(jué)中樞分別在 A．腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層 C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層4．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng),它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是 （ ） ,向地性 ,背地性 ,向水性 ,向光性6．人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，由于毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白質(zhì)滲出，會(huì)造成局部 某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙但有感覺(jué)。 ②葡萄糖 ④激素下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙B．M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率C．兩個(gè)種群數(shù)量變化說(shuō)明了信息傳遞是雙向的D．兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退3當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是 A．完成了物質(zhì)循環(huán) B．蛇破壞了生態(tài)平衡 C．青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 D．青蛙的能量流向了蛇3 下圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述不正確的是 A、生長(zhǎng)素由②→①移動(dòng) B、生長(zhǎng)素由④→③移動(dòng)C、生長(zhǎng)素由①→③移動(dòng) D、 ③處生長(zhǎng)比④處快38．下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是 （ ） 3人們常用注射垂體制備物的方法來(lái)促使魚(yú)排卵，這是由于垂體能分泌（ ）A、性激素 B、促性腺激素 C、催乳素 D、生長(zhǎng)激素,其中最易成活的是 （ ），藻類、水蚤、蝦、鯉魚(yú)等所有生物集合起來(lái)組成一個(gè)（ ） A．群落 甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系， 下列敘述正確的是A．此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量C．丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和D．向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性年份20012002200320042005豚草狗尾草8龍葵0048．豚草是原產(chǎn)北美的植物，據(jù)調(diào)查在江蘇、浙江、北京、上海等19個(gè)省市頻頻發(fā)現(xiàn)。這反映了A．種群密度 B．種群特征 C．群落結(jié)構(gòu) D．生態(tài)系統(tǒng)的成分5對(duì)4株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行下列四種處理，有一株長(zhǎng)出側(cè)芽，指出是哪種處理A、去頂后在斷口上放上富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊B、去頂后在斷口上放一瓊脂小塊C、不去頂 D、不去頂，在側(cè)芽涂以低濃度的生長(zhǎng)素60、切開(kāi)凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育這種現(xiàn)象可解釋為 A、種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng) B、無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí)C、光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻 D、發(fā)育著的種子里合成的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育6常用能量金字塔來(lái)描述—個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量的數(shù)值。B、甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C、甲向右彎，乙不彎曲，丙向左彎 (2)若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗生長(zhǎng)情況將是__________________。（3）在計(jì)算入射太陽(yáng)能時(shí)，生態(tài)學(xué)家們一律是按照太陽(yáng)能到達(dá)地面或湖面的量來(lái)計(jì)
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