普通話公開(kāi)課教學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的基本要求朗讀短文是普通話水平測(cè)試中很重要的測(cè)試項(xiàng)，其目的是測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書(shū)面作品的水平，即考查應(yīng)試人在有文字憑借的“說(shuō)話”——朗讀時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范程度。為避免語(yǔ)音失誤，應(yīng)注意以下幾方面：1．忠于原作，避免加字、漏字、改字、回讀。需要注意的是：朗讀時(shí)千萬(wàn)不能回讀。2．努力克服方音影響，念準(zhǔn)聲、韻、調(diào)。需要指出的是，廣西方言區(qū)人在朗讀測(cè)試題項(xiàng)中，較容易在語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，從而影響其普通話等級(jí)水平的評(píng)定?！澳┪惨艄?jié)飽滿法”是指在朗讀語(yǔ)句時(shí)把語(yǔ)句最末尾一個(gè)音節(jié)的聲調(diào)讀得飽滿一些（若末尾音節(jié)為輕聲，則把輕聲前面一音節(jié)讀飽滿些）。在測(cè)試時(shí)，每出現(xiàn)一次語(yǔ)音錯(cuò)誤（音節(jié)讀音錯(cuò)誤或音變錯(cuò)誤）。詞語(yǔ)中的異讀詞，一定要注意仔細(xì)辨別清楚才念。我們應(yīng)根據(jù)意義來(lái)確定讀音。如果不知道或搞錯(cuò)詞義，就容易讀錯(cuò)多音字在雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞中的讀音。ng，正確讀音為qiǎng關(guān)卡：“卡”錯(cuò)讀為kǎ，正確讀音為qi?？◣В骸翱ā卞e(cuò)讀為qiǎ，正確讀音為kǎ卡殼：“卡”錯(cuò)讀為kǎ，正確讀音為qiǎ5．各種音變應(yīng)按照相關(guān)規(guī)則讀準(zhǔn)確。有些人在快速語(yǔ)流中發(fā)音動(dòng)作不到位，發(fā)音過(guò)程不完整，造成字音飄忽不定或音素嚴(yán)重缺損；也有些人在朗讀時(shí)，發(fā)音器官處于懈怠狀態(tài)，字音缺少力度和響度，聲音模糊不清。在把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成口頭語(yǔ)言的過(guò)程中，應(yīng)努力做到語(yǔ)意清楚明白，語(yǔ)調(diào)自然，準(zhǔn)確地再現(xiàn)作者的意圖和情感。因此，應(yīng)該注意培養(yǎng)讀“話”的習(xí)慣，同時(shí)，努力克服語(yǔ)音障礙，使語(yǔ)流順暢起來(lái)。在朗讀時(shí)應(yīng)按不同文體、不同內(nèi)容，綜合運(yùn)用這些技巧。而朗讀速度太快，則會(huì)影響朗讀的準(zhǔn)確和清晰。我們?cè)诶首x時(shí)，適當(dāng)掌握語(yǔ)速的快慢，可以營(yíng)造出作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓時(shí)間的長(zhǎng)短，一般由標(biāo)點(diǎn)的類型決定，一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)。////……（斜豎線的多少表示停連時(shí)間的長(zhǎng)短）2．語(yǔ)法停頓語(yǔ)法停連是反映詞句間的語(yǔ)法關(guān)系，顯示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的停連。三、把握基調(diào)、多加練習(xí)基調(diào)是指作品的基本情調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩。下面就不同體裁的作品如何朗讀逐一分析，以幫助我們?cè)诶首x時(shí)更好地把握作品基調(diào)。一般情況是，敘述、描寫的部分聲音可以低一些，而人物對(duì)話部分聲音要高一些，突出一些。它要求用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言按照一定條理對(duì)事物、事理進(jìn)行直接的說(shuō)明。議論性作品，主要由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素構(gòu)成。朗讀者要對(duì)這種邏輯關(guān)系有較為深刻的認(rèn)識(shí)、感受，并通過(guò)恰當(dāng)連用停連、重音等技巧予以表現(xiàn)。朗讀這樣的句子需要特別注意強(qiáng)調(diào)。朗讀是一種技能，不經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)是難以提高水平的。在以后的學(xué)習(xí)中，將會(huì)連續(xù)播放40篇朗讀短文的錄音帶，幫助同學(xué)們熟練朗讀40篇短文。 作品3號(hào)六、教學(xué)反思反思一： 在朗讀教學(xué)中必須發(fā)音正確，不能隨意添字或減字。反思二：必須注意語(yǔ)調(diào)的變化。凡是內(nèi)容上要突出的地方，往往用重音表示。朗讀應(yīng)該是情感與技巧綜合反應(yīng)。技巧學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，進(jìn)而是領(lǐng)悟，揣摩，發(fā)揮。怎么訓(xùn)練學(xué)生的朗讀技巧，是《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容之一。用一些事情，總會(huì)看清一些人。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學(xué)習(xí)
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