普通話公開課教學(xué)案(已修改)
2025-04-29 02:07 本頁(yè)面
【正文】 . .. . ..《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》教案班級(jí)時(shí)間授課教師課 題第三章 第三節(jié) 朗讀短文輔導(dǎo)課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目的要求掌握朗讀短文的基本要求和技巧，能用普通話流利朗讀作品。通過朗讀口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)重點(diǎn)朗讀短文時(shí)要求字音準(zhǔn)確、自然流暢、語(yǔ)速適中、停連得當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)朗讀短文時(shí)要求字音準(zhǔn)確、語(yǔ)速適中。教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備及教具播放錄音帶時(shí)間分配教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過 程授課組織及知識(shí)補(bǔ)充8分鐘20分鐘10分鐘7分鐘15分鐘10分鐘2分鐘18分鐘 第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。所謂正確，就是要求讀準(zhǔn)字音，不添字漏字；所謂流利，就是吐字清晰，停頓會(huì)理；所謂有感情，就是要根據(jù)文章的內(nèi)容和作者的思想感情， 注意抑揚(yáng)頓挫，講究音量、速度、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的合理配合等，從而更深刻地體會(huì)作者的思想感情。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)普通話水平測(cè)試中另一個(gè)重要內(nèi)容——朗讀短文。 短文練習(xí)（教師帶讀，點(diǎn)出容易讀錯(cuò)的字詞，然后開始討論：朗讀時(shí)要注意什么呢？）二、普通話水平測(cè)試中朗讀的基本要求朗讀短文是普通話水平測(cè)試中很重要的測(cè)試項(xiàng)，其目的是測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平，即考查應(yīng)試人在有文字憑借的“說(shuō)話”——朗讀時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范程度。因此，不論是平時(shí)的練讀，還是參加測(cè)試，朗讀者都應(yīng)在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩個(gè)方面注意準(zhǔn)確規(guī)范。（一）字音準(zhǔn)確字音正確是普通話水平測(cè)試中朗讀的基本要求。朗讀測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的語(yǔ)音錯(cuò)誤，主要是指讀錯(cuò)字音。為避免語(yǔ)音失誤，應(yīng)注意以下幾方面：1．忠于原作，避免加字、漏字、改字、回讀。朗讀作為一種特定的口頭表達(dá)形式，應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)文字材料，忠實(shí)地把它轉(zhuǎn)換成有聲的語(yǔ)言。朗讀測(cè)試時(shí)，一旦出現(xiàn)和文字材料不一致的情況，如漏讀、加字、改字等，不論是否影響語(yǔ)義的表達(dá)，均被視為語(yǔ)音錯(cuò)誤。這種情況應(yīng)盡量加以避免。需要注意的是：朗讀時(shí)千萬(wàn)不能回讀?；刈x就是在朗讀時(shí)將已經(jīng)讀過的音節(jié)回過頭來(lái)再重復(fù)讀一遍。我們?cè)跍y(cè)試中有時(shí)為了糾正一個(gè)讀錯(cuò)的音節(jié)往往回讀一句話，這樣一來(lái)得不償失，反而被扣去更多的分。因此，回讀是朗讀測(cè)試中的大忌。2．努力克服方音影響，念準(zhǔn)聲、韻
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