敬業(yè)與樂業(yè)參考教學(xué)設(shè)計4-預(yù)覽頁
【正文】 準(zhǔn)備: 課文錄音及多媒體課件。在你的學(xué)習(xí)過程中，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂事呢？為此，梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則。戊戌維新運(yùn)動領(lǐng)袖之一。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。） 播放課文錄音。 四、研讀揣摩 學(xué)生自讀課文17段，思考下列問題 （用大屏幕投影出示問題組） 。 。 ?！?五、質(zhì)疑問難 。 六、拓展延伸 （多媒體出示） 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 七、布置作業(yè) 1. 摘錄并積累文中的經(jīng)典語句、格言。 二、研讀揣摩 學(xué)生自讀課文89段，并思考。最后明確答案要點(diǎn)： ，進(jìn)行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣；然后運(yùn)用設(shè)問句“凡職業(yè)都是有趣味的，……為什么呢”，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂業(yè)，列出了四個理由。學(xué)生自由提出問題，鼓勵其他同學(xué)按自己的理解解答，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)?！庇终f：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值。所討論的問題比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解水平來把握討論的深度。 可以先讓學(xué)生各抒己見，并舉出文中相應(yīng)的例子。 ，注意和聽眾現(xiàn)場交流。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。 七、布置作業(yè) 領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中感受到的樂趣。我及時地引導(dǎo)他們結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活談感受，從而更好的認(rèn)清自己現(xiàn)在應(yīng)該如何去做，如何把握自己現(xiàn)在的青春年華，有很深的實(shí)際教育意義。激發(fā)了學(xué)生的逆向思維和批評質(zhì)疑的
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