多媒體技術與社會生活的教案設計-預覽頁
【正文】 地圖等，但究竟什么是多媒體？你能確切地說出多媒體技術的有關概念嗎？ 學生活動: 閱讀教科書第一章第2節(jié)的內容，完成學習任務單上的活動1。設計意圖:通過交流討論，感受多媒體技術在當今社會生活中的應用。教師提問：有沒有同學先演示一下。學生活動：小明打算跟家里人一起春游，從溫州出發(fā)到去杭州2日游，請你幫忙規(guī)劃自駕游的具體安排。 西湖四周34個景點（方位、介紹、圖片）。將上述內容做成PPT演示文檔,和旁邊的同學分享一下你的旅行安排。另外，個別指導，同時鼓勵學生交流解決。你認為該海報有哪些需要改進的地方？學生活動：指出不足的地方。但是從剛才你們練習過程中，表現出來的積極進取精神，相信有了電子地圖的幫助，今后的旅程將變得更加有趣。不足的地方：上第一節(jié)課時，發(fā)現學生展示的旅游規(guī)劃書，信息不全面，如規(guī)劃書缺少景點圖片，餐館方位圖等，排版不太合理，后來改進《學習自評表》并提示學生在做的過程中對照，然后改進PPT。 附件1：學習任務單一、自學：閱讀教材內容，了解多媒體和多媒體技術的定義。內容要求如下：1. 溫州到杭州的線路地圖和駕車方案。（地址、電話、住宿費用等）6. 其他要說明的。 圖示解說：右鍵，看看，能夠幫你找到什么？可以發(fā)送到手機哦 附件2：學習自評表多媒體技術與社會生活自評表評價內容你對這部分內容是否感興趣？中秋節(jié)的信息找到了嗎？碰到搜索結果比較多的時候，你會仔細篩選嗎? 以前你使用過主題目錄檢索？小組合作有沒有充分交流？買月餅，你會關注別人的評價？通過本課學習還有什么疑問？自評9 / 9
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