企業(yè)信息管理的人才需求-預(yù)覽頁
【正文】 (來自于APICS數(shù)據(jù))從表面上來看，現(xiàn)有的企業(yè)的信息管理在社會中被大力的提倡，但是在具體的實施過程中，總會遇到各種問題，造成現(xiàn)有情況和企業(yè)的實際需求相脫節(jié)。但是，其成長是需要較大的人力、物力、財力來進行支撐的，即需要很大的成本投入才能促進企業(yè)的成長。通過這種方式，就把一種由借助市場選擇的隨機概率轉(zhuǎn)化為企業(yè)家通過已有的確定的信息進行決策。使用一個企業(yè)管理系統(tǒng)，平均可以使企業(yè)庫存下降30%~50%、延期交貨減少80%、采購提前期縮短50%、停工待料減少60%、制造成本減低12%、管理人員減少10%、生產(chǎn)能力提高10%~15%。因此，在企業(yè)的發(fā)展中，企業(yè)在化解危機和降低風險的能力將是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。信息管理之所以能夠幫助企業(yè)家認識到自己的定位，特別是在企業(yè)家比較看不清形勢的時候，可以很大程度上通過對已有信息的分析，來得出一些客觀的定位，以此來確定企業(yè)和行業(yè)的位置，以及確定整個經(jīng)濟發(fā)展的周期，以有利于企業(yè)發(fā)展時可以有效的避免一些經(jīng)濟形勢，來采取一些措施來有效地避免一些成本的投入。在早期的企業(yè)競爭中，競爭更多的是在乎自己的措施在市場中的反應(yīng)，競爭對手較少，主要是一種賣方市場。如果不跟緊市場的需求和競爭對手的行為，就會很快讓自己的企業(yè)被淘汰掉。主要包括企業(yè)已有的在信息方面的人才管理，是伴隨著企業(yè)需求而產(chǎn)生的對人才的新的要求。 企業(yè)信息管理的人才需求與供給問題但是另一方面，從信息管理人才的供給方面來看，主要問題存在：一是企業(yè)信息管理的人才的數(shù)量不多。因為一個成功的、對戰(zhàn)略方面有較高的認識的人才，不得不在信息管理方面有相當豐富的經(jīng)驗的同時又要對一些信息技術(shù)等有所了解把握。②傳統(tǒng)型的信息管理人才較多，在企業(yè)信息管理方式轉(zhuǎn)變時，真正改變觀念的人才較少，在培養(yǎng)時主要和企業(yè)的需求相結(jié)合的更是少之又少。但是，這并沒有將企業(yè)信息納入到一個管理和使用的方面，它偏離了對企業(yè)信息的開發(fā)和使用，就應(yīng)該在一個平臺下，更多的側(cè)重于企業(yè)的信息分析管理和利用，將無形的企業(yè)信息通過信息分析人員將其轉(zhuǎn)化為對企業(yè)生存和發(fā)展有利的有效資源。另外很多企業(yè)的決策層仍然沒有充分理解信息化管理的實質(zhì)意義，缺少先進的信息管理理念，出現(xiàn)管理不科學、流程隨意性大。目前民營企業(yè)信息化建設(shè)中，往往是懂技術(shù)的不懂治理，而熟悉治理的又對技術(shù)不感興趣。從習慣了的操作方式轉(zhuǎn)變到一個新的操作方式，心理上有一種本能的抵觸。企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與信息工作，以提高對信息的搜集、整理、分辨、利用能力，把信息工作列為企業(yè)決策的重要組成部門。特別是近年來伴隨著信息時代的發(fā)展，信息部門開始成為企業(yè)在市場競爭中形成、保持并發(fā)展的強有力的競爭工具。首先，企業(yè)信息化建設(shè)與人相關(guān)的要素很多，直接影響成敗的因素與人相關(guān)的同樣很多。而信息技術(shù)人員的職業(yè)特點與所處的信息產(chǎn)業(yè)大環(huán)境更為企業(yè)信息管理部門人力資源管理增添了復(fù)雜與特殊性。信息管理的演變對信息人才的需求 企業(yè)信息管理對企業(yè)信息管理的具體人才需求，早期的企業(yè)信息管理主要需要的是對文件、檔案資料及企業(yè)內(nèi)部信息進行收集、整理的人員。企業(yè)信息化成功的案例都可以看到“一把手”領(lǐng)導(dǎo)、全員行動的痕跡。② 單一結(jié)構(gòu)到多層結(jié)構(gòu)的層次結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理的信息資源管理人才隊伍是企業(yè)信息化建設(shè)的重要保證。在專業(yè)層次上則需要掌握現(xiàn)代科學技術(shù)，技術(shù)過硬，并具有現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用推廣和開發(fā)創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才。從中國目前人才現(xiàn)狀與人才培養(yǎng)來看，符合企業(yè)需求，并有豐富信息化經(jīng)驗的高端人才十分緊缺。這種形式不但具有費用低、收益大、實用性強的特點，尤其在理論聯(lián)系實際，解決問題能力產(chǎn)生的效果是正規(guī)院校所不能比擬的。其需要專業(yè)知識基礎(chǔ)深厚，也需要畢業(yè)生寬口徑，實現(xiàn)就業(yè)途徑的多元化，適應(yīng)面越廣，就業(yè)機會就會越多?！〈送猓瑥男畔⒓夹g(shù)發(fā)展來看，信息技術(shù)從開發(fā)到應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐到老化的周期越來越短，學生在大學期間所學習的新技術(shù)，在學生尚未走出大學校門時有的便已老化被淘汰，不再具有實用價值。不同行業(yè)?不同規(guī)模?不同分工的社會單位的需求也不完全一樣，因此，要求學生既通又專：既要有共同的專業(yè)基礎(chǔ)，還要有專業(yè)技能，以盡快適應(yīng)具有不同社會分工的工作。7參考文獻[1] :2010,5 ）[2] 李后卿. 中國高校信息管理專業(yè)教育五年回眸[J].情報雜志，2004，(4)：108109.[3] 羅輝，陳雅. 面向21世紀信息管理專業(yè)教育改革的認識與實踐[J]. 圖書情報工作，2001，(9)：8487.[4] 王楠, 劉金航. 管理信息系統(tǒng)中人的因素[J].企業(yè)論叢,2003,6:6871[5] 劉繼云, 孫紹榮. 行為科學理論綜述[ J ] .金融教學與研究, 2 0 0 5 , 5 :3637
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