【正文】 上，沒(méi)有統(tǒng)一的身份管理規(guī)范，信息資源的利用率低。 網(wǎng)絡(luò)安全措施普遍較少， 85%的學(xué)校未在與教科網(wǎng)連接處配置防火墻，尚未有學(xué)校全面部署網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件。 目前大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專人或?qū)ｉT(mén)的隊(duì)伍做校園信息系統(tǒng)建設(shè)工作，教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)5 構(gòu)、素質(zhì)和能力，尚不能適應(yīng)教育信息化發(fā)展的要求。 對(duì)于信息化建設(shè)欠發(fā)達(dá)的區(qū)縣，可以直接利用市級(jí)建立的公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育管理、教學(xué)服務(wù)、電子政務(wù)等全方位信息化管理。 （ 3）應(yīng)用服務(wù)層： 建立包括基礎(chǔ)信息統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、協(xié)同辦公系7 統(tǒng)、師資與科研管理系統(tǒng)、應(yīng)急指示與視頻會(huì)議系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、招生考試系統(tǒng)、個(gè)人教育資源管理共享系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育信息系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)等一系列教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)及技術(shù)支撐服務(wù)平臺(tái)。借助 Java，可以自由自在的使用已有的硬件和軟件，因?yàn)?Java 是獨(dú)立于平臺(tái)的，這有助于保護(hù)用戶已有的投資。在采取上述技術(shù)的基礎(chǔ)上，訪問(wèn)量很大的應(yīng)用通過(guò)多服務(wù)器集群的部署方式來(lái)提高系統(tǒng)吞吐量，并且可以根據(jù)用戶數(shù)量的持續(xù)增加繼續(xù)擴(kuò)充。 應(yīng)用系統(tǒng)的 Java EE 應(yīng)用都基于 Spring和 WebWork2 框架進(jìn)行開(kāi)發(fā)，這是目前應(yīng)用廣泛并且相當(dāng)成熟的框架組合。 Spring 可 以將簡(jiǎn)單的組件配置、組合成為復(fù)雜的應(yīng)用，在 Spring中，應(yīng)用對(duì)象被聲明式的組合，典型的是在一個(gè) XML 文件里。通過(guò)在這兩個(gè)框架的基礎(chǔ)上進(jìn)一步封裝，使得應(yīng)用的內(nèi)部層次清晰，大大降低維護(hù) 的復(fù)雜程度和功能擴(kuò)充的難度。最重要的是，用戶甚至不知道瀏覽器正在與服務(wù)器通信，也就是說(shuō) Web 站點(diǎn)看起來(lái)是即時(shí)響應(yīng)的。起初作者編寫(xiě)它可能是為了提高動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)應(yīng)用，為了減輕數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的壓力，來(lái)做的這個(gè)緩存系統(tǒng)。簡(jiǎn)而言之，要求新基礎(chǔ)架構(gòu)中的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)： ? 穩(wěn)定 ? 高效 ? 安全 ? 易擴(kuò)展 10 ? 易管理 ? 低成本 在性能與成本之間獲得 很好的平衡，全面滿足網(wǎng)站的應(yīng)用需求?；?Linux 的Oracle11g 集群數(shù)據(jù)庫(kù)使我們能夠以較低的成本在 Linux 平臺(tái)上獲得企業(yè)級(jí)的性能、可靠性和可擴(kuò)展性，在 Linux 平臺(tái)上運(yùn)行關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng)。 Oracle 提供了種類繁多的分區(qū)方案以滿足每種業(yè)務(wù)要求。此外，分區(qū)還可以極大簡(jiǎn)化常見(jiàn)的管理任務(wù)。分區(qū)功能可用于前沿應(yīng)用程序，分區(qū)功能確實(shí)能夠成為保障這些應(yīng)用程序成功的關(guān)鍵技術(shù)成分。 ? 反 向代理負(fù)載均衡（緩沖池） 技術(shù) 使用代理服務(wù)器可以將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)給內(nèi)部的 Web 服務(wù)器，使用這種加速模式顯然可以提升靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)速度。并且實(shí)現(xiàn)起來(lái)可以實(shí)現(xiàn)較好的負(fù)載均衡策略，將負(fù)載可以非常均衡的分給內(nèi)部服務(wù)器，不會(huì)出現(xiàn)負(fù)載集中到某個(gè)服務(wù)器的偶然現(xiàn)象。然而，你的應(yīng)用是分層的，可能每一個(gè)層都需要各自的框架。良好的框架自然地形成代碼分離的原則。每一個(gè)層次都有其獨(dú)特的職責(zé)，不能把各自的功能與其它層次相混合。下面就是 WebWork 的職責(zé)所在： ? 管理用戶的請(qǐng)求和響應(yīng) ? 提供一個(gè)控制起來(lái)將調(diào)用委托到業(yè)務(wù)邏輯和 其他 上游處理 ? 將來(lái)自于拋出例外的其他層的例外處理到 WebWork Action 中 ? 組裝可以在視圖中表現(xiàn)的模型對(duì)象 ? 執(zhí)行 UI 校驗(yàn) ? 持久層 13 一個(gè)典型 Web 應(yīng)用的另一端是持久層。目前有許多解決這些問(wèn)題的開(kāi)源對(duì)象關(guān)系映射 (ORM) 框架。此外，使用 Hibernate 不和你的 IDE 接口。這些都不是正確的地方因?yàn)樗鼘?dǎo)致了緊密耦合的應(yīng)用和難以維護(hù)的代碼。這些框架都建立在一種叫做依賴性注入 (dependency injection) (也稱控制反轉(zhuǎn) (inversion of control： IOC))的簡(jiǎn)單概念之上。例如， Hibernate 允許你讀取數(shù)據(jù)庫(kù)信息到一個(gè)領(lǐng)域?qū)ο蟮膶?duì)象圖中，以便你可以在離線的情況下將其表現(xiàn)在 UI 層中。 . RabbitMQ RabbitMQ 是由 LShift 提供的一個(gè) Advanced Message Queuing Protocol (AMQP) 的開(kāi)源實(shí)現(xiàn)，由以高性能、健壯以及可伸縮性出名的 Erlang 寫(xiě)成，因此也是繼承了這些優(yōu)點(diǎn)。這種模式下，發(fā)送和接收是異步的，發(fā)送者無(wú)需等待；二者的生命周期未必相同：發(fā)送消息的時(shí)候接收者不一定運(yùn)行，接收消息的時(shí)候發(fā)送者也不一定運(yùn)行；一對(duì)多通信：對(duì)于一個(gè)消息可以有多個(gè)接收者。 消息隊(duì)列技術(shù)是分布式應(yīng)用間交換信息的一種技術(shù)。消息隊(duì)列可用在應(yīng)用 中以執(zhí)行多種功能，比如要求服務(wù)、交換信息或異步處理等。中間件為開(kāi)發(fā)者提供了公用于所有環(huán)境的應(yīng)用程序接口，當(dāng)應(yīng)用程序中嵌入其函數(shù)調(diào)用，它便可利用其運(yùn)行的特定操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能，為應(yīng)用執(zhí)行通信功能。反而通過(guò)發(fā)送簡(jiǎn)化的 AMQ 實(shí)體，用戶被賦予了構(gòu)建例如這些實(shí)體的能力。 ? 消息 在 MQ 中，我們把應(yīng)用程序交由 MQ 傳輸?shù)臄?shù)據(jù)定義為消息，我們可以定義消息的內(nèi)容并對(duì)消息進(jìn)行廣義的理解，比如：用戶的各種類型的數(shù)據(jù)文件 ，某個(gè)應(yīng)用向其它應(yīng)用發(fā)出的處理請(qǐng)求等都可以作為消息。永久性消息是存儲(chǔ)在硬盤(pán)上，并且紀(jì)錄數(shù)據(jù)日志的，它具有高可靠性，在網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)發(fā)生故障等情況下都能確保消息不丟、不重。 消息隊(duì)列以下述方 式工作： ? 程序 A 形成對(duì)消息隊(duì)列系統(tǒng)的調(diào)用，此調(diào)用告知消息隊(duì)列系統(tǒng)，消息準(zhǔn)備好了投向程序 B； ? 消息隊(duì)列系統(tǒng)發(fā)送此消息到程序 B 駐留處的系統(tǒng)，并將它放到程序 B 的隊(duì)列中； ? 適當(dāng)時(shí)間后，程序 B 從它的隊(duì)列中讀此消息，并處理此信息。消息通道是用于在 MQ 的服務(wù)器和服務(wù)器之間傳輸消息的，需要強(qiáng)調(diào)指出的是，該通道是單向的，它又有發(fā)送 (sender), 接收 (receive), 請(qǐng)求者 (requestor), 服務(wù)者 (server)等不同類型，供用戶在不同情況下使用。 其次是遠(yuǎn)程通訊的情況，如果信息傳輸?shù)哪繕?biāo)改為在系統(tǒng) B 上的應(yīng)用程序 C，這種變化不會(huì)對(duì)應(yīng)用程序 A 產(chǎn)生影響，應(yīng)用程序 A 向隊(duì)列 2 發(fā)送一條信息，系統(tǒng) A的 MQ 發(fā)現(xiàn) Q2 所指向的目的隊(duì)列實(shí)際上位于系統(tǒng) B，它將信息放到本地的一個(gè)特殊隊(duì)列－傳輸隊(duì)列(Transmission Queue)。這是 MQ 最基本而最重要的技術(shù) 確保信息傳輸，并且是一次且僅一次 (onceandonlyonce)的傳遞。其主要支持以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì) ? 外部托管 將 服務(wù)托管在 市教育云中心 ，并從這里提供給 各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)或平臺(tái) 。 ? 簡(jiǎn)化 的管理 對(duì)系統(tǒng)和資源的管理簡(jiǎn)化 ：實(shí)現(xiàn) 自動(dòng)化的管理，以滿足系統(tǒng)可擴(kuò)展性的要求； 同時(shí)實(shí)現(xiàn)用戶自助服務(wù)，以加快業(yè)務(wù)處理流程和程序化的資源訪問(wèn)，有助于將系統(tǒng)和資源集成到企業(yè)的管理框架之中。匯聚所有 租戶 使用的資源是實(shí)現(xiàn)可擴(kuò)展性和節(jié)約成本的重要因素。 具體的層次結(jié)構(gòu)由下至上包括：本地或局域虛擬存儲(chǔ)層和虛擬資源層、分布式高可靠性大文件云存儲(chǔ)層、基于表的結(jié)構(gòu)云存儲(chǔ)層、流數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)層、云存儲(chǔ)安全訪問(wèn)接口層、云存儲(chǔ)應(yīng)用層。 ? 支持流量控制，連接數(shù)控制，每個(gè)客戶端的 ip 的最大連接數(shù)控制。 ? 采用特殊的存儲(chǔ)技術(shù)和復(fù)制技術(shù)和智能處理算法（連接），保證數(shù)據(jù)可靠，動(dòng)態(tài)平衡存放和自動(dòng)調(diào)整存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和位置。 ? 本地文件直接 copy 和 cvs 數(shù)據(jù)導(dǎo)入的批量處理功能。 . NOSQL 數(shù)據(jù)庫(kù) ? 支持 xml 和 tsv 或者 csv 格式的數(shù)據(jù)導(dǎo)入和導(dǎo)出。 23 ? 支持根據(jù) ID 和時(shí)間及地點(diǎn)的實(shí)時(shí)分發(fā)處理和批量分發(fā)處理，迭代模式（類MAPREDUCE 模式）。 ? 支持在線的數(shù)據(jù)備份和快照。 2. 教育基礎(chǔ)信息庫(kù) 寧波市 教育局是整個(gè)教育城域網(wǎng)的樞紐和中心，能夠?qū)ο聦俳逃趾蛯W(xué)校的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合管理；教育局和各級(jí)學(xué)校之間能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)和信息共享。 教育 基礎(chǔ) 信息庫(kù) 是收集、處理和存儲(chǔ)各類共享數(shù)據(jù)，并提供教育信息共享服務(wù)的平臺(tái)。 ? 數(shù)據(jù)的生成共享：經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的組織整合，將有效數(shù)據(jù)歸入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)庫(kù)中，并通過(guò)授權(quán)，可以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心的部分或全部資源進(jìn)行共享和利用。 1) 根據(jù)教育部的教育信息化標(biāo)準(zhǔn)，建立教育 基礎(chǔ) 信 息 庫(kù) 2) 對(duì)各應(yīng)用系統(tǒng)中產(chǎn)生的管理、教育等業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)切片、數(shù)據(jù)建模，建立規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)傳輸接口，可支持 Excel 數(shù)據(jù)導(dǎo)入、 XML 數(shù)據(jù)導(dǎo)入等多種數(shù)據(jù)導(dǎo)入方式。 對(duì)于學(xué)校，還包括學(xué)校擴(kuò)展信息（學(xué)校簡(jiǎn)稱、學(xué)校類型、各學(xué)段規(guī)定年制、各學(xué)段入學(xué)年齡）、年級(jí)班級(jí)信息等。這些信息可與教職員工信息庫(kù)同步建立。 . 教職員工數(shù)據(jù)庫(kù) 建立教職員工數(shù)據(jù)庫(kù)，集中存儲(chǔ)全市教育系統(tǒng)內(nèi)各單位教師、職工及教育局行政人員的基本信息及電子檔案，通過(guò)共享數(shù)據(jù)中心，為其他相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠方便、靈活的查詢教職員工基本資料和決策分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。主要包 括以下信息項(xiàng)：學(xué)生姓名、性別、出生日期、學(xué)籍號(hào)、學(xué)號(hào)、班級(jí)、學(xué)生來(lái)源、就讀方式、是否本地生源、聯(lián)系電話、民族、曾用名、姓名拼音、身份證號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、班內(nèi)編號(hào)、戶籍信息、是否流動(dòng)人口、政治面貌、血型、宗教信仰、26 聯(lián)系地址、戶口所在地、戶口類別、郵政編碼、電子郵箱、入學(xué)方式、入學(xué)年月、入學(xué)前學(xué)校、學(xué)生類別、籍貫、健康狀況、國(guó)別、來(lái)源地區(qū)、是否接受學(xué)前教育、特長(zhǎng)、備注等學(xué)生基本信息，還可以維護(hù)學(xué)生的考評(píng)信息、獎(jiǎng)勵(lì)信息、處分信息、學(xué)生簡(jiǎn)歷、入學(xué)信息等數(shù)據(jù)。（其他用 HTTP POST 方式）。 Web Service 可以執(zhí)行從簡(jiǎn)單的請(qǐng)求到復(fù)雜商務(wù)處理的任27 何功能。 Web Service 是一個(gè)應(yīng)用組件 ,它邏輯性的為其他應(yīng)用程序提供數(shù)據(jù)與服務(wù)。 在構(gòu)建和使用 Web Service 時(shí)，主要用到以下幾個(gè)關(guān)鍵的技術(shù)和規(guī)則： ? XML：描述數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)方法。 實(shí)際上， WebService 的主要目標(biāo)是跨平臺(tái)的可互操作性。系統(tǒng)和系統(tǒng)之間的信息交互，很重要一點(diǎn)就是信息的安全性，如果沒(méi)有安全的保證，沒(méi)有用戶愿意將信息在網(wǎng)上交互，同時(shí)也不會(huì)信任任何接受到的信息。 ? 完整性 確保消息在傳輸?shù)倪^(guò)程中沒(méi)有被修改。最簡(jiǎn)單的做法就是讓用戶同時(shí)發(fā)送用戶名和密碼，服務(wù)方確認(rèn)密碼的有效性從而判斷該用戶身份是否與用戶名所代表的一致。有了 WSSecurity 規(guī)范，就擁有在 Web Service 應(yīng)用中實(shí)施完整性、機(jī)密性和身份驗(yàn)證等 安全需求的規(guī)范方法。 ? 提供單點(diǎn)登錄的環(huán)境 由于基礎(chǔ)平臺(tái)為統(tǒng)一的身份管理平臺(tái)，故通過(guò)基礎(chǔ)平臺(tái)的認(rèn)證，用戶便可以在各應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行順利通行，從而確?！皢吸c(diǎn)登錄、全網(wǎng)通行”效果的獲得。 ? 平臺(tái)參數(shù)設(shè)定 可實(shí)現(xiàn)上傳照片附件大小的設(shè)置、系統(tǒng)日志提醒最大條數(shù)、班級(jí)名稱生成規(guī)則、是否允許學(xué)校維護(hù)學(xué)生信息、是否允許新用戶注冊(cè)以及注冊(cè)新用戶激活選項(xiàng)控制等個(gè)性化的管理。系統(tǒng)定義的微代碼只可以設(shè)置是否啟用，不能修改或刪除，只有用戶自己添加的微代碼是可以自行處置的。當(dāng)執(zhí)行更新和刪除操作時(shí)，需要輸入用戶密碼。 ? 單位信息管理 包括單位開(kāi)通申請(qǐng)、開(kāi)通進(jìn)度查詢、開(kāi)通申請(qǐng)審核、單位預(yù)開(kāi)戶、單位查詢、單位修改等。 ? 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)查詢 包括運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總表、新增學(xué)校數(shù)據(jù)月報(bào)、系統(tǒng)使用情況匯總、用戶行為查詢、積分行為查詢、業(yè)務(wù)系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控等。 ? 其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)后臺(tái) 用于快速的跳轉(zhuǎn)到寧波市教育信息化公共服務(wù) 平臺(tái)內(nèi)的其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)的后臺(tái)管理頁(yè)面，后臺(tái)管理頁(yè)的地址在業(yè)務(wù)系統(tǒng)接入管理中維護(hù)。 31 作為一個(gè)面向社會(huì)、學(xué)校和師生和家長(zhǎng)的綜合應(yīng)用門(mén)戶，首先要充分體現(xiàn)寧波市的教育特色，成為對(duì)外展示教育信息化建設(shè)成果、發(fā)布教育信息的重要窗口，能夠及時(shí)公布國(guó)家、省和當(dāng)?shù)亟逃结槨⒄吆推渌嚓P(guān)信息，能夠整合各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)應(yīng)用，并提供教師個(gè)人門(mén)戶、教育資源等模塊軟件中的可公開(kāi)的最新信息呈現(xiàn)，為廣大用戶提供一個(gè)整合的、一體化的集成工作環(huán)境和公共性的帳號(hào)登錄入口。 能實(shí)現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)信息發(fā)布系統(tǒng)，各個(gè)用戶發(fā)布的信息無(wú)需審核發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)中， 管理員可以通過(guò)審核操作，選擇優(yōu)秀的信息發(fā)布到外網(wǎng)平臺(tái)上。 （ 1） 內(nèi)外網(wǎng)管理 支持對(duì)單位內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，做到一套網(wǎng)站即可分為內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)運(yùn)行。在信息發(fā)布之前須由管理員對(duì)相關(guān)用戶進(jìn)行授權(quán)，只有被授予了權(quán)限的用戶，才能對(duì)相應(yīng)的欄目進(jìn)行信息發(fā)布。 （ 3） 留言本管理 提供“留言本”功能，用戶可利用“留言本”進(jìn)行互動(dòng)交流。用戶可利用此模板完成數(shù)據(jù)收集類的應(yīng)用，應(yīng)用范圍非常廣泛。 （ 7） 網(wǎng)站調(diào)查 網(wǎng)站調(diào)查作為網(wǎng)站的互動(dòng)平臺(tái)，可以及時(shí)地獲取公眾的反饋意見(jiàn)，從而獲得調(diào)查結(jié)果。 （ 9） 新聞瀏 覽排行 系統(tǒng)提供自動(dòng)統(tǒng)計(jì)新聞被瀏覽次數(shù)的功能。 ASP 學(xué)校用戶可以使用“信息上報(bào)”來(lái)完成上述功能； 非 asp 學(xué)校用戶可以使用“網(wǎng)上投稿”來(lái)完成上述功能。 （ 14） 多樣的新聞樣式 網(wǎng)站除了提供最常見(jiàn)的文字新聞樣式外，還可提供多種流行的新聞樣式，如動(dòng)態(tài)新聞、圖文新聞、視頻新聞、最新新聞等，使網(wǎng)站更富有動(dòng)感，不單調(diào)，滿足用戶多方面的需要。可以設(shè)置關(guān)閉網(wǎng)站生成系統(tǒng)中的用戶管理功能（除授權(quán)功能外），用戶通過(guò)綜合應(yīng)用支撐平臺(tái)的用戶管理功能來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)多個(gè)系統(tǒng)用戶的統(tǒng)一管理，從而滿足用戶統(tǒng)一管理入口的應(yīng)用要求。 ? 查看各類基教報(bào)表?！八接袌?bào)表”僅供單位內(nèi)部使用；“公共報(bào)表”由 市 教育局統(tǒng)一制定，其他單位可引用并統(tǒng)計(jì)、查看；“系統(tǒng)報(bào)表”為系統(tǒng)默認(rèn)提供，可直接使用，不可維護(hù)。例如設(shè)置“性別”為造冊(cè)條件，在報(bào)表查詢時(shí)，該報(bào)表會(huì)顯示成“男”、“女”兩個(gè) TAB 頁(yè)，點(diǎn)擊“男”