少先隊(duì)活動(dòng)中開展感恩教育的實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校 。 我們這個(gè)課題研究解決的重點(diǎn)在于 少先隊(duì)各種各類各級(jí)活動(dòng)中 開展的感恩教育 。 （一）少先隊(duì)感恩教育的基本內(nèi)容 感激父母的養(yǎng)育之恩 加強(qiáng)孝敬父母教育，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基本內(nèi)容。因?yàn)榧彝ヰB(yǎng)老在國(guó)家社會(huì)保障水平低的條件下，仍是絕大多數(shù)人依靠的重要形式，特別是在農(nóng)村。提倡 孝 ，明顯優(yōu)點(diǎn)，一是范圍小，限于家庭，十分具體；二是孝的對(duì)象是雙親，與每個(gè)人的關(guān)系密切；三是鄰里友好、親戚同事之間，易于彼此輿論監(jiān)督，道德評(píng)價(jià)，非常直接。一個(gè)人對(duì)父母不能盡孝，不可能處理好和兄弟、親友、師長(zhǎng)、同事、集體和國(guó)家的關(guān)系。 學(xué)生不孝敬父母的表現(xiàn)： 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著：① 不虛心聽從父母教導(dǎo)，在父母面前經(jīng)常頂嘴，耍脾氣。我們要盡到做人子的基本責(zé)任，對(duì)父母盡我們的孝心。 中年級(jí)：（ 1）給父母講一個(gè)開心的故事； （ 2）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。） （ 3） “媽媽，我給你洗腳”活動(dòng)。 數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，議一議在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有多少老師給予過(guò)你關(guān)心，老師教會(huì)了你哪些知 識(shí)，老師是如何的關(guān)心呵護(hù)你，哪位老師最讓你念念不忘，感激不已。 大隊(duì)部：（ 1）以《我愛你您，老師》出一期黑板報(bào)；（ 2）獻(xiàn)一束花；（ 3）動(dòng)手設(shè)計(jì)一張感恩的賀卡；（ 4）《我愛我?guī)煛防收b賽。 因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。 （ 3）開展“手拉手 —— 一個(gè)都不能少”幫助特困生、學(xué)困生現(xiàn)在心大行動(dòng) 盧作孚先生認(rèn)為“家庭生活是中國(guó)人第一重的社會(huì)生活；親戚鄰里朋友等關(guān)系是中國(guó)人第二重的社會(huì)生活。山川河流讓我們的世界盡情的享受。 大隊(duì)部：開展“愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)”的主題，開展謳歌大自然對(duì)人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為。 高年級(jí)：“美麗的家鄉(xiāng)”攝影比賽、詩(shī)歌創(chuàng)作。中共中央總書記胡錦濤強(qiáng)調(diào)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想 道德 建設(shè)， 黨的十六屆四中全會(huì)提出的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的構(gòu)想是我黨從全面建設(shè)小康社會(huì)的全局出發(fā)，根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。只有探究現(xiàn)實(shí)中種種令人憂慮的 道德 缺失現(xiàn)象，弄清其具體表現(xiàn)和不良影響，分析其成因，研究對(duì)策，才能從根本上構(gòu)建真正意義上的和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧校園。如孝敬父母教育的活動(dòng)內(nèi)容中：低年級(jí) 送父母一句溫馨的祝福 ；中年級(jí) 我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。如： 學(xué)校經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨間活動(dòng)、國(guó)旗下講話等主要陣地進(jìn)行感恩教育。 基本要求和學(xué)校特色相結(jié)合 我們學(xué)校以詩(shī)歌創(chuàng)作為特色，結(jié)合這一特色根據(jù)不同的感恩教育主題創(chuàng)設(shè)了“美麗的家鄉(xiāng)”、“我愛我?guī)煛钡仍?shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，隊(duì)員們創(chuàng)作的詩(shī)歌童謠瑯瑯上口，又容易記憶，把感恩教育的主題思想有機(jī)的結(jié)合滲透。 社會(huì) 1. 課內(nèi)挖掘“感恩教育”內(nèi)容，及時(shí)穿插教育； 音樂 “感恩”系列歌曲如《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》、《爸爸的草鞋》等。孩子最喜歡聽故事，教師講學(xué)生講，晨會(huì)講班隊(duì)會(huì)講，舉行故事比賽，評(píng)選故事大王。 。調(diào)查的內(nèi)容有： 父母每天為我做了哪些事，所花費(fèi)的時(shí)間是多少（以分鐘計(jì)算）；我為父母做了哪些事？我的一月生活費(fèi)、一年學(xué)費(fèi)是多少，父母為此要付出多少勞動(dòng)（以天數(shù)計(jì)算）；我對(duì)父母的態(tài)度怎樣，我哪方面需要改進(jìn)；父母對(duì)我的期望是什么，我是怎么做的 ? 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查自己的父母或同學(xué)的父母，學(xué)會(huì)理解父母。 。觀后可組織討論并寫出讀書心得。在元旦前布置“我做一張節(jié)卡送老師”，“三八婦女節(jié)”前布置“做一天家庭主婦，讓媽媽休息一天”，“五一勞動(dòng)節(jié)”前布置“節(jié)假期間洗碗我承包”、“整理房間我承包”，“中秋節(jié)”前布置“我和媽媽一起做月餅”，“重陽(yáng)節(jié)”前布置“我為爺爺洗腳”、“我為奶奶梳頭”，“春節(jié)”前布置“謝絕壓歲錢”等多方面的感恩親情作業(yè)，還可與家長(zhǎng)聯(lián)手把感恩教育日?；?、生活化。 。 輔導(dǎo)員引導(dǎo)孩子以歌舞、詩(shī)歌朗誦、相聲、小品等多種形式，引導(dǎo)孩子利用課余時(shí)間排練。把“感恩”教育推向一個(gè)高潮，有效推進(jìn)德育工程。 強(qiáng)調(diào)感恩教育的科學(xué)性，不斷加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)。感恩教育要想取得實(shí)效，只 靠學(xué)校單方面努力還難以成功，需要得到家長(zhǎng)、社會(huì)各方的大力支持與配合才可能有效。而且，感恩教育的理想與現(xiàn)實(shí)可能有差距，老師要意識(shí)到如何應(yīng) 對(duì)這樣的問題。教育者關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì)將心里話說(shuō)出來(lái)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1