少先隊活動中開展感恩教育的實踐研究總結(jié)報告-預(yù)覽頁
【正文】 兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校 。 我們這個課題研究解決的重點在于 少先隊各種各類各級活動中 開展的感恩教育 。 （一）少先隊感恩教育的基本內(nèi)容 感激父母的養(yǎng)育之恩 加強孝敬父母教育，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基本內(nèi)容。因為家庭養(yǎng)老在國家社會保障水平低的條件下，仍是絕大多數(shù)人依靠的重要形式，特別是在農(nóng)村。提倡 孝 ，明顯優(yōu)點，一是范圍小，限于家庭，十分具體；二是孝的對象是雙親，與每個人的關(guān)系密切；三是鄰里友好、親戚同事之間，易于彼此輿論監(jiān)督，道德評價，非常直接。一個人對父母不能盡孝，不可能處理好和兄弟、親友、師長、同事、集體和國家的關(guān)系。 學(xué)生不孝敬父母的表現(xiàn)： 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著：① 不虛心聽從父母教導(dǎo)，在父母面前經(jīng)常頂嘴，耍脾氣。我們要盡到做人子的基本責任，對父母盡我們的孝心。 中年級：（ 1）給父母講一個開心的故事； （ 2）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。） （ 3） “媽媽，我給你洗腳”活動。 數(shù)一數(shù)，說一說，議一議在你的成長過程中，有多少老師給予過你關(guān)心，老師教會了你哪些知 識，老師是如何的關(guān)心呵護你，哪位老師最讓你念念不忘，感激不已。 大隊部：（ 1）以《我愛你您，老師》出一期黑板報；（ 2）獻一束花；（ 3）動手設(shè)計一張感恩的賀卡；（ 4）《我愛我?guī)煛防收b賽。 因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。 （ 3）開展“手拉手 —— 一個都不能少”幫助特困生、學(xué)困生現(xiàn)在心大行動 盧作孚先生認為“家庭生活是中國人第一重的社會生活；親戚鄰里朋友等關(guān)系是中國人第二重的社會生活。山川河流讓我們的世界盡情的享受。 大隊部：開展“愛護自然，愛護環(huán)境活動”的主題，開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學(xué)們的自覺行為。 高年級：“美麗的家鄉(xiāng)”攝影比賽、詩歌創(chuàng)作。中共中央總書記胡錦濤強調(diào)的加強和改進未成年人思想 道德 建設(shè)， 黨的十六屆四中全會提出的“構(gòu)建社會主義和諧社會”的構(gòu)想是我黨從全面建設(shè)小康社會的全局出發(fā)，根據(jù)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐經(jīng)驗提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。只有探究現(xiàn)實中種種令人憂慮的 道德 缺失現(xiàn)象，弄清其具體表現(xiàn)和不良影響，分析其成因，研究對策，才能從根本上構(gòu)建真正意義上的和諧社會、和諧家庭、和諧校園。如孝敬父母教育的活動內(nèi)容中：低年級 送父母一句溫馨的祝福 ；中年級 我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。如： 學(xué)校經(jīng)常利用班隊課、晨間活動、國旗下講話等主要陣地進行感恩教育。 基本要求和學(xué)校特色相結(jié)合 我們學(xué)校以詩歌創(chuàng)作為特色，結(jié)合這一特色根據(jù)不同的感恩教育主題創(chuàng)設(shè)了“美麗的家鄉(xiāng)”、“我愛我?guī)煛钡仍姼鑴?chuàng)作活動，隊員們創(chuàng)作的詩歌童謠瑯瑯上口，又容易記憶，把感恩教育的主題思想有機的結(jié)合滲透。 社會 1. 課內(nèi)挖掘“感恩教育”內(nèi)容，及時穿插教育； 音樂 “感恩”系列歌曲如《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》、《爸爸的草鞋》等。孩子最喜歡聽故事，教師講學(xué)生講，晨會講班隊會講，舉行故事比賽，評選故事大王。 。調(diào)查的內(nèi)容有： 父母每天為我做了哪些事，所花費的時間是多少（以分鐘計算）；我為父母做了哪些事？我的一月生活費、一年學(xué)費是多少，父母為此要付出多少勞動（以天數(shù)計算）；我對父母的態(tài)度怎樣，我哪方面需要改進；父母對我的期望是什么，我是怎么做的 ? 引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查自己的父母或同學(xué)的父母，學(xué)會理解父母。 。觀后可組織討論并寫出讀書心得。在元旦前布置“我做一張節(jié)卡送老師”，“三八婦女節(jié)”前布置“做一天家庭主婦，讓媽媽休息一天”，“五一勞動節(jié)”前布置“節(jié)假期間洗碗我承包”、“整理房間我承包”，“中秋節(jié)”前布置“我和媽媽一起做月餅”，“重陽節(jié)”前布置“我為爺爺洗腳”、“我為奶奶梳頭”，“春節(jié)”前布置“謝絕壓歲錢”等多方面的感恩親情作業(yè)，還可與家長聯(lián)手把感恩教育日?；?、生活化。 。 輔導(dǎo)員引導(dǎo)孩子以歌舞、詩歌朗誦、相聲、小品等多種形式，引導(dǎo)孩子利用課余時間排練。把“感恩”教育推向一個高潮，有效推進德育工程。 強調(diào)感恩教育的科學(xué)性，不斷加強教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)。感恩教育要想取得實效，只 靠學(xué)校單方面努力還難以成功，需要得到家長、社會各方的大力支持與配合才可能有效。而且，感恩教育的理想與現(xiàn)實可能有差距，老師要意識到如何應(yīng) 對這樣的問題。教育者關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會將心里話說出來
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