有關(guān)五年級(jí)英語教師工作安排模板5篇-預(yù)覽頁
【正文】 nit 2 My favourite day. 第 4 周：Unit 2 My favourite day. 第 5 周：Unit 3 My birthday. 第 6 周：Unit 3 My birthday. 第 7 周： Recycle 1 第8周：Unit 4 What are you doing? 第9周：Unit 4 What are you doing? 第10周：Unit 5 Look at the monkeys. 第11周：Unit5 Look at the monkeys. 第12周：Unit6 A field trip. 第 13周：Unit6 A field trip. 第14 周：Recycle 2 第15周：總復(fù)習(xí) 第16周：總復(fù)習(xí) 有關(guān)五年級(jí)英語教師工作安排模板二 一、班級(jí)情況分析： 本班共有學(xué)生48人。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。 (2)精讀課文與略讀課文的整合。 改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力 拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力?！ ∧x有一定的速度，并能抓住文章的大意?！ W(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息?！ ∧軐懞唵蔚挠泴?shí)和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃?！ 〉诙卧阂皇亲寣W(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的說明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用?！ 〉诹鶈卧壕o緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來?！ 〉谄邌卧阂龑?dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥?！ 〉诎藛卧鹤哌M(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平?！ ∫杂懻撔问介_展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語交際能力。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?。 ，完成某項(xiàng)任務(wù)?！ 、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！ ⌒W(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 四、主要措施?！ ∮嘘P(guān)五年級(jí)英語教師工作安排模板四 教材分析 本教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分?！ W(xué)期教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)200個(gè)字，寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力?！ ∧x有一定的速度，并能抓住文章的大意。 學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。 有關(guān)五年級(jí)英語教師工作安排模板五 新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。大接觸了兩年多英語，有的英語基礎(chǔ)。本教材每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)：是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的展示。第六是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五年級(jí)下期的學(xué)生有的英語基礎(chǔ)，能夠簡單的會(huì)話，了的詞匯，應(yīng)該到達(dá)二級(jí)?！ 》偶?、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的，我將按需要，力求最佳?！ ?專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
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