小學階段閱讀框架-預覽頁
【正文】 出書中生字及喜歡的句子，完成閱讀手冊內(nèi)容。學習奉獻繪本《愛心樹》1閱讀繪本，勾畫出書中生字及喜歡的句子，完成閱讀手冊內(nèi)容。繪本《花婆婆》1閱讀繪本，勾畫出書中生字及喜歡的句子，完成閱讀手冊內(nèi)容。學習堅持繪本《犟龜》1閱讀繪本，勾畫出書中生字及喜歡的句子，完成閱讀手冊內(nèi)容。3拓展閱讀作者其他繪本（自主閱讀）擴大閱讀量。3找出故事中的人物對話，分組讀一讀找出對話，讀熟對話。青蛙奶奶的快樂圍巾1閱讀繪本，勾畫出書中生字及喜歡的句子，完成閱讀手冊內(nèi)容。感受愛，表達愛繪本《我有友情要出租》1閱讀繪本了解故事大意。激發(fā)想象，提升理解。3拓展閱讀作者其他繪本（自主閱讀）擴大閱讀量。閱讀全本，觀看千與千尋理解要勤于勞動，自食其力友情萬歲夏洛的網(wǎng)激趣了解人物體會友情三年級下學期（15課時/學期）主題書目課時目標校園生活勵志馬小跳系列1．認識馬小跳激起學生閱讀興趣，了解故事大意。長襪子皮皮1．認識“皮皮”激趣“孩子氣”人物比較閱讀（馬小跳與長襪子皮皮）片段練筆愛的教育通過分享我們的日記，激起學生興趣。，提升學生對本書的認識。2．初步了解作者及《金色腳印》一書，激發(fā)閱讀興趣。2．通過欣賞文中插圖和抓住童話情節(jié)進行想象，走進人物內(nèi)心、感受人物形象。2.《昆蟲記》閱讀賞析1．對《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。1．通過課前準備，讓學生走進自然，走進神秘的昆蟲世界。2．初步滲透閱讀童話作品邊讀邊想象，感受人物形象的閱讀方法。，受到愛的熏陶，懂得人要能感知愛、回報愛的道理。2．初步閱讀鄭淵潔作品片段，產(chǎn)生閱讀其通話作品的興趣。3．學會寫讀后感。四年級下學期（15課時/學期）主題書目課時目標珍貴的友誼《時代廣場的蟋蟀》1. 初識友誼激起學生閱讀興趣，了解故事大意。童年生活《綠山墻的安妮》《丁丁當當系列》1．認識主人公——安妮和丁丁當當激起學生閱讀興趣，了解故事大意。“微笑故事”（自主創(chuàng)編）想一想，自己在生活中遇到過什么困難，自己又是如何戰(zhàn)勝困難的，寫一篇記敘文。1．閱讀整本書，理清人物關(guān)系。珍惜時間《下一次開船港》1．介紹文中的主人公，導讀教學。五年級閱讀框架五年級上學期（15課時/學期）主題書目課時目標在苦難中感受愛《草房子》1.《草房子》里的伙伴 ,激發(fā)閱讀興趣。 ，提出本次的閱讀任務(wù)。（2）通過閱讀相關(guān)片段，了解初步了解人物性格。2. 感知文章內(nèi)容，把握父女之間的真摯、深沉的情感。2．感受作品情感，體會童年的快樂與憂傷。初步培養(yǎng)品析文學作品的能力，感受作品的人物魅力。2．重走三國之路，體會英雄氣概。閱讀整本書，感受字里行間的濃濃京味。2．走進堅強的海倫凱勒。激發(fā)深層閱讀的欲望，了解武松的性格。 梳理人物及其性格。 了解故事內(nèi)容，體會人物性格。2.(1)了解故事內(nèi)容，完成部分閱讀手冊（自主閱讀）(2)我眼中的魯濱遜，完成閱讀手冊閱讀整本書，了解故事中的情節(jié)。2.(1)了解故事內(nèi)容，完成部分閱讀手冊（自主閱讀）(2)我眼中的少年pi，完成閱讀手冊閱讀整本書，了解故事中的情節(jié)?！赌Ы洹?． 走近《魔戒》（導讀）激起學生閱讀興趣，了解故事大意。2.(1)了解故事內(nèi)容，完成部分閱讀手冊（自主閱讀）(2)我最欣賞的英雄人物，交流會。2.(1)了解故事內(nèi)容，完成部分閱讀手冊（自主閱讀）(2)觀看《三國演義》電視劇（選段）閱讀整本書，了解故事中的情節(jié)?！冻ㄏκ啊罚▽ёx）激起學生閱讀興趣，了解故事大意。
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