幼兒園民間游戲課程建設方案-預覽頁
【正文】 思考 據(jù)調(diào)查，不少家長在非理性教育觀、價值觀的影響下，幼兒的動作發(fā)展和運動技能越來越差，體質(zhì)明顯下降，“小胖墩”、“近視眼”越來越多。這不禁使我們想到了被我們?nèi)找媸柽h的那些草根化的、蘊含豐富教育資源的、娛樂成分的民間體育游戲。十年間，我們堅持以素質(zhì)教育為指導思想，以體育活動為切入點，培養(yǎng)幼兒的運動技能，鍛煉幼兒的體質(zhì)。這些活動的開展，有效的提高了家長對孩子運動技能發(fā)展的關(guān)注。開展民間游戲課程建設，有利于幫助教師梳理教學思路，清晰教學目標，把握教學重點。她們既要學習幼兒運動理論基礎知識又要收集民間體育游戲活動內(nèi)容，探索開展民間體育游戲活動的途徑和有效策略，還要將實踐研究的階段性經(jīng)驗及成果向同伴展示。 通過課程建設，逐步形成“民族、民間、傳統(tǒng)美”的校園文化。擬定通過親子游戲、集體或分組游戲、同齡和混齡兒童合作游戲、個人游戲活動等方式開展民間體育活動。 組長： 蔣娜 課程建設全面工作 組員： 駱永梅 方案制定落實 梁秋野 教師隊伍建設 參與者：各班班長 課程的實施 （二）加強課程師資隊伍建設，提高課程教育教學質(zhì)量 鼓勵教學經(jīng)驗豐富的教師參與課程建設工作，建立一支結(jié)構(gòu)合理、人員相對穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好、綜合素質(zhì)高的課程教學師資隊伍。 ２、落實指導教師 每項活動有教師專項指導，負責對幼兒的發(fā)展進行追蹤觀察。 六、保障條件 經(jīng)費保障：積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設、教師的培訓與獎勵，教學具的添置
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