局隨訪督導(dǎo)馬垅中學(xué)校長(zhǎng)工作匯報(bào)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 春秋兩季分別組織了家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，傳授家庭教育知識(shí)，提高家教水平，使學(xué)校教育和家庭教育密切配合，有力地促進(jìn)了學(xué)生思想素質(zhì)的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，所有行政領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持帶好一門課，管好一個(gè)方面的工作，聯(lián)系一個(gè)年級(jí)組或部門。2011年中考成績(jī)?nèi)〉昧藲v史的大突破， 458人報(bào)考，達(dá)一中線113人，其中黃高3人，重點(diǎn)高中上線率達(dá)25%，縣語(yǔ)數(shù)外三科水平能力測(cè)試即一中優(yōu)錄22人居全縣第四名，數(shù)學(xué)國(guó)賽全縣第一名，作文競(jìng)賽86人次獲獎(jiǎng)，名列前茅。加強(qiáng)安全制度建設(shè)，健全網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。三是采取有效措施，加強(qiáng)安全監(jiān)管和防范。后勤服務(wù)不斷提升學(xué)校堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)教育為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持把舒適讓給學(xué)生，把方便讓給家長(zhǎng)，把滿意奉獻(xiàn)社會(huì)，把困難留給學(xué)校的辦學(xué)理念，千方百計(jì)籌措資金，改善辦學(xué)條件，真心實(shí)意為學(xué)生服務(wù)。解決這些問(wèn)題，是擺在我們面前的當(dāng)務(wù)之急，需要全體教職工群策群力、齊心協(xié)力共同解決。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；安全工作：實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任零事故；后勤工作：堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，規(guī)范財(cái)務(wù)工作，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制，注重精細(xì)化管理。一、 堅(jiān)持一個(gè)中心，即：堅(jiān)持以抓好常規(guī)教學(xué)、教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。為此必須做好以下幾點(diǎn)：①堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)垂范。教研組工作首先要到統(tǒng)籌規(guī)劃、詳細(xì)安排，做到“五統(tǒng)”“四定”、：“統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試”、“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定記錄人”。二是堅(jiān)持以“學(xué)校管理精細(xì)化”為重點(diǎn)，大力提高管理水平。班級(jí)是全體教師和學(xué)生的集合，班主任作為核心，不僅是該班學(xué)生的管理工作者，也是該班全體任課教師的管理者，而全體教師也是班級(jí)管理的必然參與者。三是堅(jiān)持以“師德師風(fēng)”建設(shè)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。徹底根除體罰和變相體罰學(xué)生的行為，換成的是摸著學(xué)生的頭、拉著學(xué)生的手、摟著學(xué)生的肩與學(xué)生親切交談的場(chǎng)景。在下一年中，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的馬中精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，不斷開(kāi)創(chuàng)馬垅中學(xué)發(fā)展的新局面！9
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