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教師寒假讀書心得體會(huì)范文【通用4篇】-預(yù)覽頁

2025-05-08 02:15 上一頁面

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【正文】 徑。本次所選內(nèi)容都是貼近生活,貼近自己,大家在討論時(shí)發(fā)言踴躍,氣氛活躍,可以說“讀書交流會(huì)”是一個(gè)快樂交流會(huì)。??翻開這本書的目錄,就深深的吸引我們想讀下去。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來,一些隱秘在內(nèi)心深處的意識(shí)被理解和領(lǐng)悟,人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)悄悄的發(fā)生改變。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀),一起交流討論,互相陪伴更是一件快樂的事情。大家很享受這種感覺。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界,人們會(huì)陷入無窮無盡的煩惱之中。他來源于對(duì)事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為。但是,你只做一個(gè)普通人,“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂,平平淡淡、順順利利、健健康康,這就是最大的成功。學(xué)會(huì)社交技巧。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚,閑看庭前花開花落。??家庭的夫妻關(guān)系,相處模式(家務(wù)活分工),類似這樣的話題,從來不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對(duì)“嚴(yán)肅”的場(chǎng)合討論,但在這個(gè)讀書小組里,大家就可以快樂的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對(duì)待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情,但我們要正視它的存在。學(xué)會(huì)跟往事干杯,過去的就過去了,活好目下是重要的。什么是興趣呢?從心理學(xué)的角度看,興趣是力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物的心理傾向。比如當(dāng)你聆聽美妙的歌曲時(shí),你是否會(huì)跟著輕聲哼唱,想去學(xué)習(xí)它,自己也能演唱呢?這是音樂本身就具有的美,它是激起學(xué)生強(qiáng)烈興趣的重要因素。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出讓學(xué)生從探索生活中的聲音開始,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和對(duì)聲音的感知,正符合兒童的這種音樂接受心理的特點(diǎn)。根據(jù)兒童的心理,他們很容易得到滿足,滿足的同時(shí)又進(jìn)一步產(chǎn)生了興趣。對(duì)音樂的興趣也是如此,因此要深入對(duì)音樂的學(xué)習(xí)就必須始終引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”“你在這首樂曲中聽到了哪種動(dòng)物的叫聲?”“聽著歌曲好像把我們帶到了什么地方?”等等。如小小豎笛使學(xué)生們找到了演奏家的感覺,每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件分別演奏難度不同的曲子,“課堂教學(xué)要面向每一個(gè)孩子”,在演奏豎笛的實(shí)踐活動(dòng)中已不是一句空話。通過積極參與一些音樂實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在體驗(yàn)著音樂美帶給它們的快樂,享受著成功的喜悅。??在教學(xué)中我嘗試著用先學(xué)后教法。??例如在教人教版四年級(jí)上冊(cè)《牧童》這一課的時(shí)候,我就采用了先教后學(xué)法。不過如我料想的一樣,在曲譜中有幾處大附點(diǎn),學(xué)生吹奏的時(shí)值都不夠準(zhǔn)確。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí),《小學(xué)語文教師》為我解決了問題?!缎W(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時(shí),對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了反思。??同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出了“園丁故事”、“封面人物”等,這不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長,也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)。教師寒假讀書心得體會(huì)4??歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對(duì)話。??讀過此書,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放棄任何一個(gè)孩子。他愛音樂,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家……那樣,我們才真正做到因材施教,為了一切學(xué)生。相信我心一定有收獲。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作
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