【正文】 延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間的 7. 根據(jù)《職工帶薪年休假條例 》的規(guī)定，下列人員連續(xù)工作 1 年以上，可以享受帶薪年休假的有（ ）。 在有毒、有害、高溫、井下等特殊工作環(huán)境下支付的津貼 10. 根據(jù)勞動(dòng)合同法律制度的規(guī)定，下列職工不享受當(dāng)年年休假的有（ ）。不過，為了防止可能出現(xiàn)的規(guī)避賠償責(zé)任，如果勞動(dòng)者出現(xiàn)一定情形，而被用人單位解除勞動(dòng)關(guān)系的，用 人單位仍有權(quán)要求勞動(dòng)者支付違約金。甲公司現(xiàn)有員工 80 人，擬裁減人員 10 人。張某多次催要未果后將此事向 A 勞動(dòng)行政部門反映， A 勞動(dòng)行政部門責(zé)令小馬公司在 2020 年 7 月 1 日之前支付，但小馬公司一直未支付，于是 A 勞動(dòng)行政部門要求小馬公司向張某支付賠償金。后被認(rèn)定為工傷并被確認(rèn)為部分喪失勞動(dòng)能力。甲公司于 2 月 1 日與王某簽訂合同，約定將王某派遣到乙公司工作。 21. 根據(jù)勞動(dòng)合同法律制度的規(guī)定，關(guān)于勞動(dòng)仲裁當(dāng)事人，下列表述正確的有（ ）。 中支付的 26. 根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)合同以及社會(huì)保險(xiǎn)法律制度的規(guī)定，下列選項(xiàng)關(guān)于醫(yī)療期的表述中，正確的有（ ）。 2020 年 2 月 1 日，王某到甲公司任職，從事貨物運(yùn)輸，雙方口頭約定勞動(dòng)合同期限為 3 年，月工資 3000 元，每月最后一日發(fā)放工資；試用期 5 個(gè)月，試用期工資 2500 元；但雙方一直未簽訂書面勞動(dòng)合同。 要求： 根據(jù)上述資料，不考慮其他因素，分析回答下列小題。根據(jù)上述情況，王某可以要求甲公司 支付（ ）。因郝某墜落時(shí)頭部朝下，造成郝某脊柱骨破裂。 ，其近親屬可以依法領(lǐng)?。? ）。 個(gè)月 個(gè)月 年 年 答案解析 一、單項(xiàng)選擇題 1. 【答案】 C 【解析】 禁止用人單位招用未滿 16 周歲的未成年人；文藝、體育和特種工藝單位招用未滿 16 周歲的未成年人，必須依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)合同的訂立 4. 【答案】 A 【解析】 （ 1）選項(xiàng) ABD：自用工之日起 1 個(gè)月內(nèi)，經(jīng)用人單位書面通知后，勞動(dòng)者不與用人單位訂立書面勞動(dòng)合同的，用人單位應(yīng)當(dāng) “書面 ”通知?jiǎng)趧?dòng)者終止勞動(dòng)關(guān)系，無(wú)需向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，但是 “應(yīng)當(dāng) ”依法向勞動(dòng)者支付其實(shí)際工作時(shí)間的勞 動(dòng)報(bào)酬；（ 2）選項(xiàng) C：建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)合同的訂立 6. 【答案】 C 【解析】 非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂立口頭協(xié)議 。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)合同主要內(nèi)容總述 10. 【答案】 A 【解析】 選項(xiàng) A：工資應(yīng)當(dāng)以法定貨幣支付，不得以實(shí)物及有價(jià)證券替代貨幣支付。但每月扣除部分不得超過勞動(dòng)者當(dāng)月工資的 20%（ 360 元）。 【知識(shí)點(diǎn) 】 勞動(dòng)合同主要內(nèi)容總述 15. 【答案】 A 【解析】 選項(xiàng) A：用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾?qǐng)支付令，人民法院應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)關(guān)系的建立與書面勞動(dòng)合同的簽訂 19. 【答案】 C 【解析】 選項(xiàng) C：職工因工致殘被鑒定為 “一級(jí)至四級(jí) ”傷殘的，保留勞動(dòng)關(guān)系，退出工作崗位，從工傷保險(xiǎn)基金中按月支付傷殘津貼，傷殘津貼實(shí)際金額低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的， 由工傷保險(xiǎn)基金補(bǔ)足差額。 【知識(shí)點(diǎn)】 工傷保險(xiǎn) 20. 【答案】 B 【解析】 （ 1）單位每月繳費(fèi)中轉(zhuǎn)入張甲個(gè)人賬戶額 =60006%30%=108（元）；（ 2）張甲每月繳納的基本醫(yī)療保險(xiǎn)額 =60002%=120（元）；（ 3）張甲個(gè)人醫(yī)療賬戶每月的存儲(chǔ)額 =120+108=228（元）。張某每月應(yīng)繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)數(shù)額為 75008%=600 元。 【知識(shí)點(diǎn)】 社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的征繳 26. 【答案】 D 【解析】 用人單位未按規(guī)定申報(bào)應(yīng)當(dāng)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)數(shù)額的，按照該單位上月繳費(fèi)額的 110%確定應(yīng)當(dāng)繳納數(shù)額；繳費(fèi)單位補(bǔ)辦申報(bào)手續(xù)后，由社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收機(jī)構(gòu)按照規(guī)定結(jié)算。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)關(guān)系的建立與書面勞動(dòng)合同的簽訂 4. 【答案】 B, C, D 【解析】 選項(xiàng) A：無(wú)效勞動(dòng)合同，從訂立時(shí)起就沒有法律約束力。選項(xiàng) B：民辦學(xué)校就屬于民辦非企業(yè)單位。確定和調(diào)整小 時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)在頒布的月最低工資標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，考慮單位應(yīng)繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)因素，同時(shí)還應(yīng)適當(dāng)考慮非全日制勞動(dòng)者在工作穩(wěn)定性、勞動(dòng)條件和勞動(dòng)強(qiáng)度、福利等方面與全日制就業(yè)人員之間的差異。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)合同主要內(nèi)容總述 12. 【答案】 A, B, C, D 【解析】 根據(jù)勞動(dòng)合同法律制度的規(guī)定，一般而言，用人單位與勞動(dòng)者約定了服務(wù)期，只有勞動(dòng)者在服務(wù)期內(nèi)提出與單位解除勞動(dòng)關(guān)系時(shí)，用人單位才可以要求勞動(dòng)者支付違約金。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)合同的終止 14. 【答案】 A, B 【解析】 選項(xiàng) AB：需要裁減人員 20 人以上或者裁減不足 20 人但占企業(yè)職工總數(shù) 10%以上的，用人單位需提前 30 日向工會(huì)或者全體職工說明情況，聽取工會(huì)或者職工的意見后，裁減人員方案經(jīng)向勞動(dòng)行政部門報(bào)告，可以裁減人員。用人單位支付了賠償金的，不再支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。 【知識(shí)點(diǎn)】 集體合同 ,勞務(wù)派遣 19. 【答案】 A, B, C, D 【解析】 根據(jù)勞動(dòng)合同法律制度的規(guī)定，下列屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議范圍的有：因訂立勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議、因工作時(shí)間發(fā)生的爭(zhēng)議、因工傷醫(yī)療費(fèi)發(fā)生的爭(zhēng)議、 因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議。 【知識(shí)點(diǎn)】 勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決 23. 【答案】 B, C 【解析】 職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)享受條件（ 1）達(dá)到法定退休年齡；（ 2）累計(jì)繳費(fèi)滿 15 年。 【知識(shí)點(diǎn)】 基本醫(yī)療保險(xiǎn) 27. 【答案】 A, B 【解析】 選項(xiàng) CD：應(yīng)當(dāng)由用人單位支付。王某的工資為每月 3000 元， 300080%=2400（元）， 2500 元高于 2400 元，也高于 960 元，符合規(guī)定；（ 4）選項(xiàng) D：勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前 3 日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。因?yàn)?3 月、 4 月、 5 月仍處于試用期內(nèi)，按照試用期工資計(jì)算，即 25003=7500（元）。 【知識(shí)點(diǎn)】 基本養(yǎng)老保險(xiǎn) (2). 【答案】 A, B, C 【解析】 職工因工死亡，或者傷殘職工在停工留薪期內(nèi)因工傷導(dǎo)致死亡的，其近親屬享受從工傷保險(xiǎn)基金領(lǐng)取喪葬補(bǔ)助金、供養(yǎng)親屬撫恤金和一次性工亡補(bǔ)助金的待遇。 【知識(shí)點(diǎn)】 工傷保險(xiǎn) ,工傷保險(xiǎn) 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工 作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就 做到隨手撿拾垃圾?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生 活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解 學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （二）實(shí)行班級(jí)管理 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。下面我談 談自己的體會(huì)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。 第五篇 :大學(xué)班主任工作總結(jié) 見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人重修。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。在冬季長(zhǎng)跑中，報(bào)名踴躍，最后有 7 人參加。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。我們班一共有 87 個(gè)人，男生 59 個(gè)，女生 28 個(gè)，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的 78﹪。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶 MP3 和 MP4 進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！ 當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng) 活動(dòng)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域： 〈 1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。 我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克 服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。 這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品 ...... 大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專題 8 篇 第一篇 :大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) 一、社會(huì)實(shí)踐目的：認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 三、實(shí)踐結(jié)果：回嘉峪關(guān)在家中的這幾 日雖不比在學(xué)校的安逸但是也讓自己成長(zhǎng)了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無(wú)