【正文】 感覺器官感受器及感覺器官的概念、感受器的一般生理特征、感覺信息的傳導、大腦皮質的感覺分析功能、本體感覺與位覺第二節(jié) 肌肉運動的神經調控肌肉運動的高、中低位中樞的神經調控、運動時植物性神經系統(tǒng)的作用第三節(jié) 運動時神經系統(tǒng)對人體功能整合運動時人體功能活動的整體性、運動時植物性功能的肌肉活動的調節(jié)、反饋在運動協(xié)調中的作用。教學方法與手段：講授、課堂討論。第三節(jié) 運動性免疫抑制運動性免疫抑制的可能機理，運動性免疫抑制的生理意義第十一章 運動素質的生理基礎教學目的：掌握運動素質概念及各項運動素質的生理學基礎，掌握發(fā)展力量、速度、耐力素質的方法和年齡特征，了解發(fā)展柔韌、靈敏素質的方法和年齡特征。作業(yè)形式：授課教師根據講授內容自行安排。教學方法與手段：講授。教學難點：“極點”、“第二次呼吸”及其機制。教學重點：兒童少年的生理特點與運動；老年人的鍛煉原則。第一節(jié) 兒童少年的生理特點與運動兒童少年的生理特點與體育鍛煉、身體素質發(fā)展的年齡特征、運動定向的生理學依據第二節(jié) 性別的生理差異與運動能力生長和成熟的性別差異、女子運動能力的特點 、月經周期運動。、充分利用錄象、動畫、圖表等多媒體課件進行課堂講授，提高教學的直觀性。平時成績（含考勤、提問、討論、作業(yè)、筆記等）占％。有關本課程的基本概念、基本知識和基本方法，作為教學的重點內容，要求學生牢固掌握并熟練運用。在整個教學過程中，將根據正常教學進度布置一定量的課后作業(yè)，要求學生按時完成。教學難點：“學習方法和要求”中，運用辯證唯物主義的思想、觀點、方法，正確樹立人體結構與機能的對立統(tǒng)一觀點；局部與整體、先天與后天、機體與外環(huán)境的對立統(tǒng)一觀點。教學重點：現代健康觀。教學內容：第一節(jié) 現代健康觀第二節(jié) 現代體育的健康觀第三節(jié) 運動對個體健康的影響第二章 運動與環(huán)境教學目的：了解并掌握體育鍛練的衛(wèi)生原則；環(huán)境對人體健康和運動能力的影響及運動建筑設備衛(wèi)生的基本理論知識。作業(yè)形式：網絡和資料室刊物的課外閱讀。教學方法與手段：主要采用講授、提問、討論、多媒體課件教學方法與手段作業(yè)形式：網絡和資料室刊物的課外閱讀。教學方法與手段：主要采用講授、提問、討論、多媒體課件教學方法與手段。兒童少年、女子及中老年人的特殊體育衛(wèi)生要求。作業(yè)形式：網絡和資料室刊物的課外閱讀。教學難點：體格檢查過程中常見幾種異常現象的醫(yī)學分析。教學重點：運動性疲勞的判斷，運動性疲勞的消除，運動性疲勞的機理。第一節(jié) 運動性疲勞概述第二節(jié) 判斷運動性疲勞的簡易方法第三節(jié) 消除運動性疲勞的方法第八章 體育教學的醫(yī)務監(jiān)督教學目的：熟悉和掌握體育課、早鍛煉、課間操和下午課外體育活動醫(yī)務監(jiān)督的內容和要求。第一節(jié) 體育課的醫(yī)務監(jiān)督第二節(jié) 早鍛煉和課間操的醫(yī)務監(jiān)督第三節(jié) 課外活動的醫(yī)務監(jiān)督第九章 運動訓練和比賽期的醫(yī)務監(jiān)督教學目的：熟悉和掌握自我監(jiān)督的內容和意義、運動訓練醫(yī)務監(jiān)督的常用指標及其意義、中小學生田徑運動會和某些單項比賽。第一節(jié) 自我監(jiān)督第二節(jié) 運動訓練醫(yī)務監(jiān)督的要求第三節(jié) 運動訓練醫(yī)務監(jiān)督的常用指標第四節(jié) 比賽期的醫(yī)務監(jiān)督第五節(jié) 比賽期的特殊醫(yī)學問題第十章 運動性疾病教學目的：了解并熟悉各種運動性病癥的原因與發(fā)病機理、癥狀、診斷、處理及預防措施。第一節(jié) 過度訓練第二節(jié) 運動應激綜合癥第三節(jié) 暈厥第四節(jié) 運動員貧血第五節(jié) 運動中腹痛第六節(jié) 肌肉痙攣第七節(jié) 運動性貧血第八節(jié) 運動性血紅蛋白尿第九節(jié) 運動性中暑第十節(jié) 凍傷第十一節(jié) 運動性脫水第十二節(jié) 運動性猝死第十一章 運動損傷概述教學目的：熟悉并掌握運動損傷的概念與分類；運動損傷的發(fā)病規(guī)律（含運動損傷的潛在原因與致傷條件）；運動損傷的直接原因；運動損傷的預防及運動損傷的調查、統(tǒng)計方法等知識與技能。第一節(jié) 運動損傷的概念與分類第二節(jié) 運動損傷的直接原因第三節(jié) 損傷的發(fā)病規(guī)律和潛在原因第四節(jié) 運動損傷的預防第十二章 運動損傷的病理和處理教學目的：了解常見的開放性軟組織損傷和閉合性軟組織損傷的處理原則及方法。第一節(jié) 開放性軟組織損傷的處理第二節(jié) 閉合性軟組織損傷的病理與處理第十三章 運動損傷的急救教學目的：熟悉并掌握運動損傷的急救包扎、止血和骨折、關節(jié)脫位的臨時固定、搬運傷員、人工呼吸與胸外心臟擠壓等急救方法，以及抗休克的急救措施。第一節(jié) 急救的概述第二節(jié) 出血的急救第三節(jié) 急救包扎的方法第四節(jié) 骨折的急救第五節(jié) 關節(jié)脫位的急救第六節(jié) 心肺復蘇第七節(jié) 搬運傷員的方法第八節(jié) 抗休克第十四章 運動損傷的治療與康復教學目的：掌握開放性軟組織損傷的一般處理方法；熟悉并掌握閉合性軟組織損傷的病理過程、處理原則與方法。第一節(jié) 中草藥療法第二節(jié) 針灸療法第三節(jié) 拔罐療法第四節(jié) 按摩療法第五節(jié) 物理療法第六節(jié) 固定療法第七節(jié) 傷后康復鍛煉第十五章 常見運動損傷教學目的：了解常見運動損傷的機制、癥狀與體征，掌握各種損傷的處理與預防方法。第一節(jié) 軟組織挫傷第二節(jié) 肌肉拉傷第三節(jié) 關節(jié)韌帶損傷第四節(jié) 滑囊炎第五節(jié) 腱鞘炎第六節(jié) 疲勞性骨膜炎第七節(jié) 骨骺損傷第十六章 人體各部位運動損傷教學目的：熟悉并初步掌握各部位運動損傷的解剖學因素以及原因教學重點：各部位損傷的檢查方法及治療手段。教學重點：種常用按摩手法的掌握，治療按摩中取穴方法及常用穴位。教學重點：醫(yī)療體育的禁忌癥和作用機理。教學重點：常見慢性病的醫(yī)療體育方法。五、教學方法與手段采用理論講授與實驗相結合，過程評價與終結性評價相結合。六、考核與成績評定方式（一）考核形式：期末理論成績：采用期末閉卷考試方式進行，實驗：由授課組教師結合實際自行確定，平時成績按出勤率及課堂表現評定。熟練掌握心肺復蘇術操作通過實際操作使學生正確掌握人工呼吸和心臟外擠壓術的方法和步驟。一、課程說明課程名稱：運動訓練學 課程編號：總學時：學時 總學分：學分學時分配：理論學時課程性質：專業(yè)必修課 先修課程：運動解剖學 運動生理學 體育心理學 適用專業(yè)：社會體育指導與管理開課學期：第四學期二、教學目標與要求教學目標：通過本課程教學，使學生了解體育運動訓練的目的意義，理解運動訓練的基本原則，掌握運動訓練的基本方法手段，熟悉運動訓練的基本程序，旨在培養(yǎng)學生開展運動訓練的實際工作能力，并為學生日后從事體育教學訓練和健身指導奠定基礎，也為學生后續(xù)的學習發(fā)展提供條件。 三、課堂教學實行啟發(fā)式，力求做到少而精，突出重點，并注意將培養(yǎng)和提高學生的分析問題和解決問題的能力放在重要位置。教學重點：運動成績與競技能力的影響因素及其相互之間的關系教學難點:如何學好該課程教學方法與手段：主要采用講授、練習法、討論、作業(yè)等方法。作業(yè)形式：書面作業(yè)（闡述某項目的選材）第四章 運動訓練的基本原則第一節(jié)：競技需要與定向發(fā)展原則第二節(jié)：系統(tǒng)訓練與周期安排原則第三節(jié)：集群組訓與區(qū)別對待原則第四節(jié)：適宜負荷與適時恢復原則第五節(jié)：導向激勵與有效控制原則教學目的：了解各訓練原則的定義，了解訓練原則的來源夠在訓練實踐計劃行與貫徹教學重點：各訓練原則的內涵教學難點: 練原則的貫徹執(zhí)行教學方法與手段：主要采用講授、練習法、討論、作業(yè)等方法。教學重點：技術訓練的主要方法和基本要求教學難點: 技術訓練方法的靈活應用教學方法與手段：主要采用講授、練習法、討論、作業(yè)等方法。教學重點：心智能訓練的基本方式教學難點: 心智能訓練的重要性教學方法與手段：主要采用講授、練習法、討論、作業(yè)等方法。作業(yè)形式：書面作業(yè)（制定體育高考年度訓練計劃）第十二章 訓練周課過程的計劃與組織第一節(jié)：周訓練計劃與組織第二節(jié)：課訓練計劃的制定教學目的：了解周課訓練計劃的組成，基本掌握年度訓練計劃的制定教學重點：周課訓練計劃的制定教學難點: 負荷的變化、訓練方式的靈活應用教學方法與手段：主要采用講授、練習法、討論、作業(yè)等方法。作業(yè)形式：課后復習、預習章節(jié)學時分配：章節(jié)學時分配理論實踐第一章競技體育與運動訓練第一節(jié)：競技體育引論第二節(jié)：運動訓練學及其理論體系第一章競技體育與運動訓練第三節(jié)：運動成績與競技能力第二章運動訓練的科學管理第一節(jié)：運動訓練的管理體系第二節(jié)：高水平運動隊的訓練管理第三節(jié)：高等院校及職業(yè)俱樂部優(yōu)秀運動員的管理第四節(jié)：競技體育后備隊伍的訓練管理第三章 運動員選材第一節(jié)：運動員選材概述第二節(jié)：運動員選材的生物學基礎第三章 運動員選材第三節(jié)：運動員科學選材的實施第四章 運動訓練的基本原則第一節(jié)：競技需要與定向發(fā)展原則第二節(jié)：系統(tǒng)訓練與周期安排原則第三節(jié)：集群組訓與區(qū)別對待原則第四章 運動訓練的基本原則第四節(jié)：適宜負荷與適時恢復原則第五節(jié)：導向激勵與有效控制原則第五章訓練方法與手段第一節(jié)：訓練方法與手段概述第二節(jié)：運動訓練方法的演進第三節(jié)：運動訓練方法體系與應用第四節(jié)：訓練手段體系與應用第六章 運動員體能及其訓練第一節(jié)：運動員體能訓練概述第二節(jié)：身體形態(tài)及其訓練第六章 運動員體能及其訓練第三節(jié)：力量素質及其訓練第四節(jié)：速度素質及其訓練第五節(jié)：耐力素質及其訓練第七章 運動員技術能力及其訓練第一節(jié)：運動技術與運動員技術能力第二節(jié)：協(xié)調能力是技術能力的重要基礎第三節(jié)：技術訓練常用方法第四節(jié)：運動技術訓練的基本要求第五節(jié)：運動向群技術訓練要點第八章 運動員戰(zhàn)術能力及其訓練第一節(jié)：競技戰(zhàn)術與運動員戰(zhàn)術能力第二節(jié)：戰(zhàn)術訓練方法第三節(jié)：戰(zhàn)術方案的制定第四節(jié)：戰(zhàn)術訓練的基本要求第九章 運動員心理能力與運動智能及其訓練第一節(jié)：運動員心理能力及其訓練第二節(jié)：運動智能及其訓練第三節(jié)：運動員心理訓練與智能訓練的相關問題第十章 多年訓練過程的計劃與組織第一節(jié)：運動訓練過程與運動訓練計劃第二節(jié)：運動員的多年訓練過程第三節(jié)：全程性多年訓練計劃第四節(jié)：區(qū)間性多年訓練計劃第十一章 運動員年度訓練過程的計劃與組織第一節(jié)：年度訓練中的周期安排第二節(jié)：大周期訓練計劃的基本構成模式第三節(jié)：年度訓練過程中比賽系列及負荷的動態(tài)變化第四節(jié)：賽前中短期集訓的訓練安排第五節(jié)：年度訓練計劃表第十二章 訓練周課過程的計劃與組織第一節(jié)：周訓練計劃與組織第二節(jié)：課訓練計劃的制定第十三章 參賽的準備、進行與總結第一節(jié)：參賽準備第二節(jié)：教練員的賽場指揮第三節(jié)：運動員參賽行為的自我控制第四節(jié)：參賽總結第十四章 項群訓練理論第一節(jié)：項群訓練理論總論第二節(jié)：項向群訓練的基本特征合計四、教學方法與手段本門課程式一般訓練理論、比較抽象，尤其對沒接觸過運動訓練實際的學生來說，比較難懂，教學中注意增加作業(yè)和實踐環(huán)節(jié)，引導學生聽課、練習、實際觀察相結合。期終理論考試以筆試閉卷方法進行，考試成績占％。為此，在教學中應著重完成以下任務：.培養(yǎng)學生科學的思維能力和實事求是的科學態(tài)度，一絲不茍，認真負責的工作態(tài)度；.使學生掌握本課程的基本概念，基本理論和常用的方法；.培養(yǎng)學生運用基本理論和方法，去分析解決體育運動實踐中存在的問題，豐富科學研究的方法，提高實踐工作能力，為在以后的體育科研和教學訓練中的應用打好基礎。、課堂講授實行啟發(fā)式，力求做到少而精，突出重點，并注意將培養(yǎng)和提高學生的分析問題和解決問題的能力放在重要位置。教學重點：運動解剖學的專業(yè)術語教學難點：運動解剖學的研究方法和研究對象教學方法與手段：課堂講授作業(yè)形式：名詞解釋、問答題第二章 體育測量與評價的基礎理論第一節(jié) 體育測量的基礎理論第二節(jié) 體育評價的基礎理論教學目的：使學生了解測量的類型、掌握測量與測驗的定義、掌握測驗的分類，掌握測量量表的分類及量表意義，了解體育測量的誤差產生的原因，掌握測量的客觀性、可靠性、有效性的檢驗方法，熟悉體育評價的基本形