【正文】 崗位聘任工作。 ，三級(jí)工勤技能崗位須由學(xué)校工勤技能崗位評(píng)審小組評(píng)審，最后由學(xué)校審批和聘任。在 聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。 的津貼，由各單位自主分配。原則上教學(xué)單位的缺編數(shù)在該部門核定編制數(shù)的10%以內(nèi)（含 10%）的，學(xué)校全額撥付缺編費(fèi)；超過 10%的部分， 11 學(xué)校給予兩年的調(diào)整期，調(diào)整期第一年按 80%撥付超過部分的缺編費(fèi)，調(diào)整期第二年按 50%撥付超過部分的缺編費(fèi)，第三年 不再撥付超過部分的缺編費(fèi)。后勤服務(wù)中心、出版社自行制定分配辦法，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。各單位根據(jù)《對(duì)二級(jí)單位內(nèi)部分配的指導(dǎo)意見》（具體見附件十）的要求制定業(yè)績(jī)津貼分配方案，以書面形式報(bào)人事處備案，由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放。對(duì)二級(jí)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)年度考核結(jié)果由學(xué)校給予發(fā)放。 。 第十九條 考核原則 考核工作堅(jiān)持公開、公正、公平，堅(jiān)持民主程序 ， 堅(jiān)持全面考核、突出重點(diǎn)與注重實(shí)績(jī)相結(jié)合的原則?？己斯ぷ饔蓪W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子全面負(fù)責(zé)，組織人事部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，紀(jì)委、工會(huì)及教代會(huì)代表全程參與監(jiān)督。對(duì)副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的考核，由二級(jí)單位提出考核的初步意見，作為學(xué)校對(duì)其考核的重要依據(jù)；對(duì)機(jī)關(guān)職能部門“雙肩挑”黨政領(lǐng)導(dǎo)干部崗位職 14 責(zé)的考核由校部實(shí)施，科研任務(wù)的考核由歸口單位負(fù)責(zé)提出意見。 （含工團(tuán)組織）：①部門總結(jié)自評(píng)；②二級(jí)單位評(píng)議；③?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評(píng)；④學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子審定；⑤考核結(jié)果公示；⑥考核結(jié)果反饋。 第二十三條 考核等次 15 、合格、不合格三個(gè)等次，二級(jí)教學(xué)單位優(yōu)秀等次的比例一般為 30%左右，機(jī)關(guān)職能部門和直屬 （附屬）單位優(yōu)秀等次的比例一般為 20%左右。年度考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次，副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員、副處級(jí)及以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀等次的比例一般控制在15%左右，其他教職工優(yōu)秀等次的比例一般控制在 10%左右。教職工年度考核的結(jié)果是二級(jí)單位內(nèi)部分配的主要依據(jù)，也是二級(jí)單位對(duì)教職工推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。 18 （二）各二級(jí) 教學(xué)、科研單位（以下簡(jiǎn)稱院部）的教師崗位數(shù)量原則上按照學(xué)校編制與崗位設(shè)置管理的相關(guān)規(guī)定核定。 （五）靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合的原則。高級(jí)崗位的正高級(jí)崗位名稱為教授（研究員）一級(jí)崗位、教授（研究員）二級(jí)崗位、教授（研究員）三級(jí)崗位、教授（研究員）四級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)一至四級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；高級(jí)崗位的副高級(jí)崗位名稱為副教授（副研究員）一級(jí)崗位、副教授（副研究員）二級(jí)崗位、副教授（副研究員）三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)五至七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；中級(jí)崗位名稱為講師（助理研究員）一級(jí)崗位、講師（助理研究員）二級(jí)崗位、講師（助理研究員）三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)八至十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；初級(jí)崗位名稱為助教（研究實(shí)習(xí)員）一級(jí)崗位、助教（研究實(shí)習(xí)員 ）二級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)十一級(jí)、十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)校將根據(jù)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展需要和學(xué)校的學(xué)科規(guī)劃， 核定各二級(jí)學(xué)科的高級(jí)崗位職數(shù)，每年公布各二級(jí)學(xué)科的高級(jí)崗位職數(shù)，嚴(yán)格執(zhí)行崗位聘任。 （三）具有高等學(xué)校教師資格。 （三）教授（研究員）三級(jí)崗位的聘用條件 （ 1）在正高級(jí)職務(wù) 14 年及以上，對(duì)學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的可以申請(qǐng)教授三級(jí)崗； （ 2）在正高級(jí)職務(wù) 8 年及以上，學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽(yù)等符合三級(jí)崗位選項(xiàng)條件 1 項(xiàng)； （ 3）在正高級(jí)職務(wù) 5 年及以上，學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽(yù)等符合三級(jí)崗位選項(xiàng)條件 2 項(xiàng)。 、學(xué)校組織的同行專家學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和學(xué)院、學(xué)校兩級(jí)教師聘任組織機(jī)構(gòu)評(píng)審，或通過學(xué)校委托的校外教師職務(wù)評(píng)審組織評(píng)審，達(dá)到學(xué)校要求的教授或研究員學(xué)術(shù)水平，具有教師正高級(jí)崗位的任職能力。 （二）副教授（副研究員）二級(jí)崗位的聘用條件 （ 1）在副高級(jí)三級(jí)崗位工作 3 年及以上（首次聘用時(shí)受聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 3 年及以上），學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽(yù)等符合二級(jí)崗位選項(xiàng)條件 1 項(xiàng)； （ 2）首次聘用時(shí)受聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 3 年以下的，學(xué)術(shù)責(zé)任、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)榮譽(yù)等符合二級(jí)崗位選項(xiàng)條件 2 項(xiàng)。 （二）講師（助理研究員）二級(jí)崗位的聘用條件 3年及以上（首次崗位聘用可不受任職年限的限制）； 夠熟練運(yùn)用本崗位必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)； ，能獨(dú)立完成本崗位較為復(fù)雜的工作任務(wù)； 。 （三）助教（研究實(shí)習(xí)員）二級(jí)崗位的聘用條件 符合教師初級(jí)崗位聘用的基本條件。即申請(qǐng)應(yīng)聘到各崗位的教師，符合其申報(bào)崗位以上等級(jí)崗位的聘用條件之一的，均視為符合申報(bào)崗位的一項(xiàng)聘用條件。 二、其他專業(yè)技術(shù)崗位分類與數(shù)量 （一）其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括 高教研究、工程實(shí)驗(yàn)、圖書資料、編輯出版、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位； （二）其他專業(yè)技術(shù)崗位分為三個(gè)層級(jí)：高級(jí)崗位、中級(jí)崗位、初級(jí)崗位。 四、其他專業(yè)技術(shù)正高級(jí)崗位聘用條件 （一） 正高級(jí)三級(jí)崗位聘用條件 ，由學(xué)校參照教師崗位統(tǒng)籌確定。近 5 年或近兩個(gè)聘期在副高級(jí)崗位業(yè)績(jī)考核十分突出； ，并取得較多學(xué)術(shù)成果或承擔(dān)管理職責(zé)的重要崗位負(fù)責(zé)人。 28 六、其他專業(yè)技術(shù)中級(jí)崗位聘用條件 （一）中級(jí)一級(jí)崗位聘用條件 在中級(jí)二級(jí)崗位工作 3 年及以上（首次崗位聘用時(shí)不受任職年限限制 ） 。 七、其他專業(yè)技術(shù)初級(jí)崗位聘用條件 （一）初級(jí)一級(jí)崗位聘用條件 在初級(jí)二級(jí)崗位工作 3 年及以上（首次崗位聘用時(shí)不受任職年限限制）。 （二）博士后研究人員工作期滿出站可聘用在中級(jí)一級(jí)崗位。 （五）新參加工作的大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生）及以下畢業(yè)生，實(shí)行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期工資，見習(xí)期工資執(zhí)行期滿后，按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。 附件三 管理崗位聘用實(shí)施細(xì)則 一、管理崗位設(shè)置與聘用的原則 30 、宏觀調(diào)控。逐步完善學(xué)校管理崗位的設(shè)置與聘用體系，優(yōu)化管理崗位人員結(jié)構(gòu)比例，深化聘用制改革。 二、管理崗位等級(jí)、總量與結(jié)構(gòu)比例 管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和管理任務(wù)的專職工作崗位，包括學(xué)校、學(xué)院（部）以及其他內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的專職管理崗 位。 三、管理崗位的基本任職條件 ，具有勝任崗位要求的政策和業(yè)務(wù)水平，依法辦事，清正廉潔，較好地完成本職工作。 31 上工作 3 年以上；確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部任職管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。 ，高校聘用的人員一般不得在兩類崗位上任職。 五、“雙肩挑”崗位的設(shè)置 作的，經(jīng)學(xué)校審批同意后，作為“雙肩挑”崗位管理。 3.“雙肩挑”人員崗位數(shù)，占學(xué)校的專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)。 。 （一）工勤技能崗位設(shè)置原則 根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研和日常運(yùn)行的需要，合理設(shè)置工勤技能崗位，嚴(yán)格按崗進(jìn)行聘用，規(guī)范管理。普通工崗位不分等級(jí)。今后，按照后勤社會(huì)化的改革方向，將逐步減少工勤技能崗位。 ②在本工種下一級(jí)崗位工作滿 5年，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，通過有關(guān)部門組織的高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。 ②按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，通過有關(guān)部門組織的初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。凡屬于事業(yè)編制在崗工作的工勤技能人員，根據(jù)本人條件，向所在單位提出應(yīng)聘申請(qǐng)，填寫工勤技能崗位晉升聘用申請(qǐng)表，并提供相關(guān)的佐證材料，如工勤技能等級(jí)證書等。學(xué)校工勤技能崗位聘用工作小組按照聘用職數(shù)和聘用條件，以無記名投票的方式，按應(yīng)到會(huì)人員得票半數(shù)以上（含半數(shù)）為通過的原則，擬定聘用人選，并進(jìn)行公示。 三、相關(guān)事宜 （一）工 勤技能人員在各工種崗位的任職時(shí)間，從其具備現(xiàn)有技術(shù)等級(jí)并被聘在現(xiàn)工種崗位的時(shí)間起計(jì)算。完成教學(xué)科研任務(wù)單項(xiàng)要求的，視為完成相應(yīng)的教學(xué)科研任務(wù)。 三、教師崗位任務(wù) （一）特聘教授崗位任務(wù) 根據(jù)上海市高校特聘教授（東方學(xué)者）崗位計(jì)劃實(shí)施意見，我校特聘教授應(yīng)在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究項(xiàng)目等方面達(dá)到如下目標(biāo)： 、前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，進(jìn)而趕超或保持國(guó)際先 進(jìn)水平； 、地方產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭(zhēng)取并主持國(guó)家和上海重大科研項(xiàng)目；在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實(shí)踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，取得重大標(biāo)志性成果； ，組建并帶領(lǐng)一支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)、科研工作，講授本學(xué)科核心課程。 教授四級(jí)崗教學(xué)科研任務(wù) 以本校名義完成教授三級(jí)崗位教學(xué)科研任務(wù)中的 1 項(xiàng)。 以本校名義完成副教授二級(jí)崗教學(xué)科研任務(wù)的 1 項(xiàng)。 以本校名義、第一作者（第一完成人）身份完成以下任務(wù)之一： （ 1） 在 D 類刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇 ； （ 2）完成的教學(xué)工作量較所在單位平均教學(xué)工作量增加 1/2，教學(xué)質(zhì)量考核合格。 （研究員）四級(jí)崗科研任務(wù) 以本校名義完成教授三級(jí)崗位教學(xué)科研任務(wù) 15 項(xiàng)任務(wù)中的 2 項(xiàng)或15 任務(wù)中某項(xiàng)的 2 倍。 （副研究員）三級(jí)崗科研任務(wù) 以本校名義完成副 教授一級(jí)崗教學(xué)科研任務(wù) 15 項(xiàng)任務(wù)中的 1 項(xiàng)。各單位可以根據(jù)教學(xué)要求對(duì)公共基礎(chǔ)課教師（受聘教授三級(jí)崗、副教授一級(jí)崗、副教授二級(jí)崗的除外），自行制定相關(guān)的教學(xué)科研崗位任務(wù)，并報(bào)人事處備案。 會(huì)認(rèn)定并確定等級(jí)后，可作為相關(guān)崗位的任務(wù)條件。 附件六 管理人員、其他專業(yè)技術(shù)人員聘期崗位任務(wù) 一、管理人員、其他專業(yè)技術(shù)人員主要崗位職責(zé) ，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神，做到管理育人、服務(wù)育人。 二、其他專業(yè)技術(shù)人員的崗位任務(wù) ，還應(yīng)完成本單位安排的工作任務(wù)。院部正職領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作量可以減免 1/2，院部副職領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作量可以減免 1/3。 教學(xué)管理與培養(yǎng)質(zhì)量 教學(xué)秩序，考試管理，教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量檢查，各類統(tǒng)考成績(jī)，學(xué)位和考研通過率，畢業(yè)論文。 科學(xué)研究 科研成果，課題立項(xiàng)，課題經(jīng)費(fèi)。 學(xué)生工作（ 15 分） 日常思想政治教育 主題教育活動(dòng)，心理健康教育，形勢(shì)與政 策教育，軍訓(xùn)與國(guó)防教育。 內(nèi)務(wù)管理（ 5 分） 制度建設(shè)與安全工作 各類規(guī)章制度建立與執(zhí)行，安全生產(chǎn)與保衛(wèi)工作。 教職工思想政治教育 教職工參加學(xué)校有關(guān)活動(dòng)情況，政治理論學(xué)習(xí)。 注：一、 有以下特色工作，給予加分，增量幅度是相應(yīng)一級(jí)指標(biāo)分值的 10%，可累計(jì)。 附件八 48 機(jī)關(guān)職能部門工作考核指標(biāo)體系 （ 100 分 ） 一級(jí)指標(biāo)（分值） 二級(jí)指標(biāo) 指標(biāo)描述 常規(guī)工作（ 25 分） 職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù) 圍繞學(xué)校的中心工作科學(xué)、合理、有重點(diǎn)、有舉措地規(guī)劃部門工作計(jì)劃。 服務(wù)質(zhì)量（ 30 分） 服務(wù)理念、服務(wù)意識(shí) 管理與服務(wù)理念科學(xué)，服務(wù)窗口意識(shí)和換位思考 意識(shí)強(qiáng)。能主動(dòng)為基層提供支持和幫助，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良，基層滿意度高。 完成各項(xiàng)任務(wù)的效果 工作出色，工作成效明顯。重視安全生產(chǎn)，物資設(shè)備使用與管理良好。 工作狀態(tài)與團(tuán)結(jié)協(xié)作 工作務(wù)實(shí)進(jìn)取，精神狀態(tài)良好。 承擔(dān)上級(jí)主管部門交辦的任務(wù) 認(rèn)真及時(shí)完成上級(jí)主管部門交辦的工作。 ； ，規(guī)章制度不健全，出現(xiàn)重大的教學(xué)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)事故，或出現(xiàn)曠工現(xiàn)象； 50 、治安和安全方面 出現(xiàn)重大責(zé)任事故； ，經(jīng)核實(shí)； ，或因主觀原因未能完成主管部門交辦的任務(wù)； ，或黨員、干部出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，后果嚴(yán)重。 重大工作 (10 分 ) 承擔(dān)階段性的全局任務(wù) 學(xué)校階段性的全局工作完成情況，學(xué)校臨時(shí)交辦的工作落實(shí)情況，橫向協(xié)辦的工作完成情況。 內(nèi)部管理（ 5 分） 制度建設(shè)與信息管理理 規(guī)章制度齊全，安全生產(chǎn)制度落實(shí)與措施。 物資與財(cái)務(wù)管理 儀器設(shè)備管理，資產(chǎn)管理，經(jīng)費(fèi)使用與管理。 精神文明創(chuàng)建工作 校園文化建設(shè)情況，干群、師生和內(nèi)外關(guān)系狀況，宣傳報(bào)道工作。 ，受到學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)； 、服務(wù)水平高，受到服務(wù)對(duì)象正式感謝； 、科研、學(xué)生工作等重要專項(xiàng)成績(jī)； （局）級(jí)及以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)； （教）研立項(xiàng)，或發(fā)表 B 級(jí)及以上期刊論文。 54 55 附件十 對(duì)二級(jí)單位內(nèi)部分配的指導(dǎo)意見 為促進(jìn)以二級(jí)學(xué)院（部）為主體的二級(jí)單位的和諧發(fā)展，保證兩級(jí)管理體制改革和校內(nèi)人事分配制度改革的順利推進(jìn)，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理制度，促進(jìn)和諧校園建設(shè)和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 的順利實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)就各二級(jí)單位內(nèi)部分配提出如下指導(dǎo)意見： 一、指導(dǎo)思想 二級(jí)單位內(nèi)部分配，要落實(shí)二級(jí)單位管理和分配自主權(quán)，以調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，激發(fā)二級(jí)單位辦學(xué)活力為目標(biāo)，效率優(yōu)先，優(yōu)勞優(yōu)酬，公開、公平、公正，適當(dāng)拉開差距，在學(xué)校兩級(jí)管理改革方案、實(shí)施辦法和人事分配制度改革系列文件框架內(nèi)，從本單位實(shí)際情況出發(fā)，建立和完善分配激勵(lì)機(jī)制，接受本單位內(nèi)部監(jiān)督，接受學(xué)校審計(jì)和問責(zé) 。學(xué)校根據(jù)財(cái)力狀況，分年度下?lián)芏?級(jí)單位編制缺額部分的經(jīng)費(fèi)，納入二級(jí)單位內(nèi)部分配。包括科研收入、創(chuàng)收收入及其他收入。 三、分配對(duì)象 （一）本單位全部在編在崗人員；