班主任班級管理理念的更新-預覽頁
【正文】 這一項工作很重要，班主任在接手一個班級之后，最忌諱的就是以自己的想法控制學生，把學生圈在自己的控制范圍之內(nèi)。在一個目標的牽制下，學生很難有其它方面的發(fā)展。一個班主任，要學會思考，這樣他才能減輕自己的工作負擔。如果對有的學生家訪有困難，可以通過電話聯(lián)系，或請家長上學校和班主任交流。這樣，學生就不會懼怕班主任家訪，班主任和學生的距離也拉近了。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。三、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵1．“愛是教育的潤滑劑,愛是溝通教師與學生情感的紐帶。南風則徐徐吹動,風和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣。所以這個“愛”必須和“嚴”相結(jié)合,只有這樣學生才能接受理解你的愛。我認為，班主任的愛不一定是驚天動地，卻應(yīng)該是細水長流；班主任的愛不一定是必須付出金錢，但卻應(yīng)該付出真情。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。值日生要負責當天的學習清潔、紀律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。五、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。記得我剛接一個新班的時候，班里學生的傲氣很重,都看重大事,不注重自己身邊發(fā)生的小事,:放學后窗戶沒關(guān)就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。每學期我都要到每位學生家里家訪一次，或者給家長打電話聯(lián)系?！辈⒏嬖V他們：愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。 班主任們，咱們共同努力，讓工作成為享受，成為秀出自我的舞臺！ 參考文獻：（1）《班級管理》中國礦業(yè)大學出版社（2）《班主任工作漫談》魏書生 著（3）《提高班級凝聚力，促進集體和諧》 孔明華 著 （4）《中學班主任與心理指導》. 轉(zhuǎn)貼林建華、曹樹主編
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