【正文】 說說、唱唱及表演中用自己的方式表達(dá)著對秋天的認(rèn)識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請家長在前期帶孩子去野外走走，為孩子積累前期的經(jīng)驗(yàn)。（2）在田野里你們看到了哪些農(nóng)作物。附:中班健康《去郊游》藝術(shù)、科學(xué)：《欣賞菊花》活動(dòng)目標(biāo)：欣賞菊花，感知菊花外形特征的美，了解菊花種類的多樣性?；顒?dòng)過程：一、談話：說說你看到的菊花。（引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、形狀等說菊花，發(fā)現(xiàn)菊花的多樣性。三、喝菊花茶，品嘗菊花茶的味道。討論：用什么材料制作菊花？幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。（1）同伴間互相介紹作品。我認(rèn)為：1.采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。提問：秋天來了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎？你看到那些花瓣飄落在地上？詩歌里的小小鳥在干什么？教師邊粘邊朗誦詩歌，幼兒再次欣賞。四、仿編詩歌。此時(shí)，實(shí)施“多彩的秋天”這個(gè)主題活動(dòng)，再恰當(dāng)不過了。整個(gè)活動(dòng)過程圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行。出示圖片時(shí)我先出示大圖讓幼兒對秋天風(fēng)起花落的意境有了初步的認(rèn)識，再接著讓幼兒想象、模仿花枝搖、花朵飄的動(dòng)作，進(jìn)一步感受秋天的意境。這與之前我們學(xué)習(xí)了樹葉貼畫是離不開的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書。集體討論?；顒?dòng)反思：金秋十月，正是“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié)，螃蟹成了這一季節(jié)最具特色的一道菜肴，小朋友們大都吃過螃蟹，所以說螃蟹的外形特征，小朋友們并不陌生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、固體膠、剪刀活動(dòng)過程：打紙結(jié)。教師拿出剪刀、抹布和白膠。注意交叉后務(wù)必使下面的耳朵長于上邊的，這樣拉近后左右兩邊才會一樣長。展示已經(jīng)做好的作品，同伴間相互欣賞。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書——多彩的秋天》，小朋友夏秋衣服若干。請小朋友想一想還可以用什么方式來分類，再把衣服分一分。請幼兒互相比較褲子衣服的長短，感知長短的相對性。穿的衣服也多了，從而去完成教學(xué)目標(biāo)?！裰饕顒?dòng)主要活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)一語言、科學(xué)：我愛吃的蔬菜活動(dòng)二科學(xué)、社會：逛菜場活動(dòng)三藝術(shù)：買菜活動(dòng)四科學(xué)、社會：參觀蔬菜基地活動(dòng)五科學(xué)：給蔬果排隊(duì)活動(dòng)六科學(xué)、社會：參觀水果店活動(dòng)七科學(xué)、語言：快樂猜猜猜活動(dòng)八科學(xué)：大大小小的水果活動(dòng)九語言：七個(gè)阿姨來摘果活動(dòng)十藝術(shù)：蘋果豐收活動(dòng)十一藝術(shù)：蔬菜水果味道好活動(dòng)十二語言：梨子提琴活動(dòng)十三科學(xué)：種子寶寶在哪里活動(dòng)十四科學(xué)：量豆子活動(dòng)十五藝術(shù)：蔬果造型●部分活動(dòng)方案及反思(附執(zhí)教老師的教學(xué)反思和建議，希望能幫助到老師們在組織活動(dòng)時(shí)有所參考，根據(jù)周邊環(huán)境和教育對象的特殊性，創(chuàng)造性的實(shí)施教學(xué)) 附相關(guān)資源(按住ctrl并點(diǎn)擊鏈接即可查看)藝術(shù)：《買菜》設(shè)計(jì)意圖：買菜活動(dòng)對于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動(dòng)作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名。教師完整演唱歌曲?！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。接唱：（1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。五、創(chuàng)編歌曲教師示范創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了?；顒?dòng)過程：一、水果排列圖，找出排列的規(guī)律。根據(jù)長短排列。活動(dòng)反思：　　今天早上我們進(jìn)行了科學(xué)活動(dòng)《給蔬果排隊(duì)》，在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊(duì)，并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個(gè)物體比較的基礎(chǔ)上。對于認(rèn)知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒準(zhǔn)備2元錢，記錄表活動(dòng)過程：一、出示記錄表，教師講參觀要求。幼兒選擇幾種喜歡的水果購買?；顒?dòng)反思：　　在水果是我們生活中不可缺少的一部分，也是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的教育資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《》。大家都高高興興地吃著各種各樣的水果，可是皇后卻什么水果也不吃。幼兒找出相應(yīng)的水果卡片?！　∮變赫页鱿鄳?yīng)的水果卡片。幼兒說出該水果的名稱。活動(dòng)反思：　　有趣的故事可以使孩子更加的投入到集體教學(xué)中，在這節(jié)課中，我配合圖片讓孩子邊聽故事邊來猜猜？出示其中的一部分讓孩子來猜測，即提高了孩子的注意力，也使孩子對故事的發(fā)展更加的感興趣，最后一個(gè)問題提出，孩子們一想，在聯(lián)系之前我們設(shè)置的水果表格，馬上就猜出了答案，當(dāng)老師把故事的結(jié)尾也就是正確謎底公布的時(shí)候孩子們都?xì)g呼了起來，在快樂的氛圍中，我們很好的達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。幼兒現(xiàn)有的能力水平已經(jīng)能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)、判斷一種物體10以內(nèi)的數(shù)量，這一活動(dòng)則是讓幼兒通過多種方法的比較，來感知7以內(nèi)的數(shù)量，并通過自己的卡片操作，探索不同的組合組成同一個(gè)數(shù)的方式活動(dòng)目標(biāo)：能不受物體排列方式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少探索用多種不同的方法組成一個(gè)相同的數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：水果（7個(gè)蘋果、6個(gè)桔子、5個(gè)梨）；數(shù)卡（7）幼兒：人手一份水果（7個(gè)蘋果、6個(gè)桔子、5個(gè)梨）；數(shù)卡（7）活動(dòng)過程：一、出示水果，給水果分類討論：這么多水果可以怎么放？（引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類）二、感知水果的數(shù)量引導(dǎo)觀察：這三種水果，哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？用什么方法來證明哪種水果最多？（運(yùn)用計(jì)數(shù)、一一對應(yīng)的方法）讓幼兒用計(jì)數(shù)的方法比較水果的多少讓幼兒用一一對應(yīng)的方法比較讓幼兒根據(jù)水果數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字三、游戲“配水果”提問：一位客人要買兩種水果，你可以怎么幫他配呢？（幼兒根據(jù)要求操作）反復(fù)進(jìn)行類似操作游戲，檢查其是否按要求完成了配水果的任務(wù)根據(jù)幼兒實(shí)際能力，增減果盤中水果的種類與數(shù)量四、完成《》第12頁“分蘋果”的操作練習(xí)活動(dòng)反思：導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對水果進(jìn)行分類，在分類的圖示中，我出示了三個(gè)盤子，因此幼兒都能較好地理解，“一種水果放在一個(gè)盤子里”的分類方法。第三種用一一對應(yīng)比較，教師可以引導(dǎo)幼兒對三種水果排列方法進(jìn)行觀察（主要引導(dǎo)幼兒垂直觀察），發(fā)現(xiàn)它們的排列特點(diǎn)是一一對應(yīng)的，然后用“減去”的方式，一樣的三個(gè)水果去掉，最后剩下的還有誰，誰剩得多、誰剩得少?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。提問：七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊(duì)？二、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。幼兒分組朗誦、男女分別朗誦，邊朗誦兒歌邊做動(dòng)作。教學(xué)過程中，我也確實(shí)發(fā)現(xiàn)要在一個(gè)課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi)，讓大部分幼兒都能口齒清楚地念出這個(gè)繞口令也已經(jīng)很不容易了。但是，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒按圖片的指示念繞口令的時(shí)候，很容易出現(xiàn)思維跟不上眼睛、嘴巴的情況。藝術(shù)：《蔬菜水果味道好》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中簡單的節(jié)奏類型。教師彈奏旋律，幼兒學(xué)唱歌曲。教師用木魚、沙球、串鈴分別敲出XXX、XXXX0的節(jié)奏，請幼兒感受一下哪種聲音更像洗菜、切菜、攪拌果汁。將幼兒分成洗過菜、切果菜、打果菜汁三組，聽音樂配上打擊樂。但是在開始幾次要用樂器的時(shí)候，幼兒嘴里會唱“大大大”，然后用拍手代替“大大大”，最后用樂器代替拍手，整個(gè)環(huán)節(jié)下來，沒有幼兒拍錯(cuò)，我就逐漸讓個(gè)別幼兒手持樂器，一起合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等活動(dòng)過程：一、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)種子是各種各樣的，很有趣?；顒?dòng)反思：　　秋天是收獲的季節(jié)，在秋天這個(gè)主題中，有關(guān)于讓小朋友們認(rèn)識品嘗秋天的水果，而許多小朋友還對吃完的水果核非常的感興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。而且這個(gè)表格的設(shè)計(jì)連老師自己都無法用語言和實(shí)際操作來描述清楚，所以下次組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要考慮的更為全面更為嚴(yán)謹(jǐn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組兩口袋綠豆、一只小杯子。幼兒嘗試用統(tǒng)一的杯子進(jìn)行測量三、集體實(shí)驗(yàn)：哪個(gè)口袋里的豆子多。將綠豆口袋根據(jù)綠豆數(shù)量多少進(jìn)行排序。2．體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。4. 《》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們來想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧!二、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣教師出示蔬菜水果造型的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。②鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越