小學教師個人工作計劃五篇參考-預覽頁
【正文】 能力，重視雙向交流，融合學科知識，提高學生的綜合人文素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。4)能聽懂6個幽默小。3)培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。做到“生活中有英語，英語中有生活”。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。五、培優(yōu)輔差了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，讓全體學生得到發(fā)展，在日常教學中注意對差生的輔導。提高特優(yōu)學生學習的內(nèi)在動力，不斷鼓勵特優(yōu)學生。二、教材特點《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣。引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。注重形成性評價，促進學生發(fā)展。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎。四、具體目標要求能聽懂、會說30組會話，并能進行簡單的交流。能唱14首歌曲。能了解2項簡單的中西方文化知識。多為學生營造一些學習氛圍。小學教師個人工作計劃3一、學生情況分析今年我擔任我校三年級的英語教學工作。他們的好，形象思維好，模仿力、可塑性強，但缺乏，不強。本冊教材共有6個單元，兩個復習單元。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用。能完成8個自我評價活動。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。而下面的學生當觀眾并打分，并請打分的同學為什么打這個分。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。注重在教學中，運用手勢。使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。他們在英語學習的過程中有成就感，樂意幫助那些學習有困難的同學。對學優(yōu)生更多的給予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎。多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。4年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)新能力。為了達到此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：教學內(nèi)容貼近生活。教科書全部采用彩_畫，情景會話貫串全套教材。教師要加強訓練自己的語音，語調(diào)和感_彩。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。小學教師個人工作計劃5一、教材分析：在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。三、教學重點：努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平，規(guī)范體育課堂教學，提高教學質(zhì)量。學校加強對課間操課間舞的管理，建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間操、舞順利開展。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時，形成制度。小學教師個人工作計劃五篇參考相關(guān)：
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