[長頸鹿和小鳥課堂反思]課堂教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 是一個富有現(xiàn)實意義的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生了解決問題的興趣，閃現(xiàn)了許許多多不同的想法和不同的解題策略，我都給予了充分的肯定和鼓勵?！ 「?據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點，在本節(jié)課中，我以故事情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)、要學(xué)。在學(xué)生已能獨立解決主題圖中的第一個問題時，教師設(shè)置“又飛來一些”的情境，使學(xué)生感到計算真正成為解決問題的需要，領(lǐng)悟到計算的現(xiàn)實意義，從而激發(fā)起主動參與計算的興趣和愿望。通過動手計算提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平這一過程被忽視。這會給八九歲的孩子們帶來很不好的影響
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