《三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》word版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。,有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 ,粗知文章大意。樂(lè)于書(shū)面表達(dá),有習(xí)作的信心。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:(一)根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式 。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義。 (2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。(4)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。 。 。鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地表達(dá)。多用肯定和激勵(lì)的方法,組織展示和交流。根據(jù)相應(yīng)的口語(yǔ)交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。,按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)。大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。 孫麗安
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