小學(xué)作文]幼兒教育新時期我國幼兒教育體制改革的若干政策與法規(guī)規(guī)定-預(yù)覽頁
【正文】 設(shè)在小學(xué)的，也可實行隊（村）辦校管。發(fā)展這項事業(yè)不可能也不應(yīng)該由國家包起來，要依靠國家、集體和公民個人一起來辦。 ? ? 1993年 2月 13日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了 《中國教育改革和發(fā)展綱要》 ，（ 16）指出： ? 1. 要 ? 改變政府包攬辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會各界共同辦學(xué)的體制。在國家有關(guān)法律和法規(guī)的范圍內(nèi)進行國際合作辦學(xué) ? 。 ? ?? 國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。 ? ? 國務(wù)院在 2022年 5月 29日發(fā)布的 《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 中指出： ? ? 學(xué)前教育以政府辦園為骨干，積極鼓勵社會力量舉辦幼兒園 ? 。 （ 6） ? 2. “積極鼓勵和提倡社會各方面力量采取多種形式舉辦幼兒園 ? 。 （多渠道辦園） ? 在地方人民政府舉辦幼兒園的同時，主要依靠各部門、各單位和社會各方面的力量來舉辦幼兒園。 二、幼兒教育管理體制 ?幼兒教育管理體制 ——是幼兒教育管理機構(gòu)和幼兒教育管理規(guī)范的結(jié)合體和統(tǒng)一體。省、市（地）、縣、鄉(xiāng)分級管理的職責(zé)如何劃分，由省、自治區(qū)、直轄市決定。 ? ?《中國教育改革和發(fā)展綱要》（ 1993年 2月）中指出（ 17）： ?? 深化中等以下教育體制改革，繼續(xù)完善分級辦學(xué)、分級管理的體制。 ? ?我國 《教育法》 （ 1995年 3月）第 14條規(guī)定： ?? 國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé) 的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。 ? ?? 建立和完善政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，教育部門主管，有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，社區(qū)內(nèi)各類幼兒園和家長共同參與的幼兒教育管理機制。 幼兒教育由教育部門主管。） ? 根據(jù) 《幼兒園管理條例》 （ 1989年 8月）第 6條規(guī)定： ? 國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。 ? 教育部門主管幼兒教育的職責(zé)主要有： （ 1）要認(rèn)真貫徹幼兒教育的方針、政策，擬訂有關(guān)行政法規(guī)、重要規(guī)章制度和幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施； （ 2）承擔(dān)對幼兒園的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，實行分類定級管理，向有關(guān)部門提出對幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)的意見； （ 3）建立幼兒教育督導(dǎo)和評估制度； （ 4）培養(yǎng)和培訓(xùn)各類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定制度； （ 5）具體指導(dǎo)和推動家庭幼兒教育； （ 6）與衛(wèi)生部門合作，共同開展 0—6歲兒童家長的科學(xué)育兒指導(dǎo)。 ? 計劃部門 負(fù)責(zé)將幼兒教育事業(yè)發(fā)展和建設(shè)等列入各級計劃。 ? 輕工、紡織、商業(yè)部門 按各自的分工，負(fù)責(zé)幼兒食品、服裝、鞋帽、文化教育用品、衛(wèi)生生活用具和教具、玩具的研制、生產(chǎn)和供應(yīng)。新區(qū)建設(shè)和舊區(qū)改造的幼兒園由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌規(guī)劃，利用各種資源安排，教育部門要加強對小區(qū)配套幼兒園的管理，可采取面向社會公開招標(biāo)的辦法舉辦幼兒園，任何單位和個人不得改變用途，也不得收取國家規(guī)定以外的費用。 ? 充分發(fā)揮各級 婦女兒童工作委員會和婦聯(lián)組織 的作用，推動幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。 ? ?《中國教育改革和發(fā)展綱要》（ 1993年 2月）中指出（ 17） ： ?? 中等及中等以下各類學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。 (第 52條 ) ?? 幼兒園應(yīng)建立教職工大會制度，或以教師為主體的教職工代表會議制度，加強民主管理和監(jiān)督 ? 。 ? (第 19條 ) ?“民辦學(xué)校校長負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作 ? ，行使管理職權(quán)
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