職業(yè)生涯規(guī)劃(1)-預覽頁
【正文】 個人特質 內向的人喜歡獨立思考，看書，避免成為注意的中心，聆聽比表達多。直覺特征的人富于想象和創(chuàng)造，喜歡學習新技能，但容易厭倦，喜歡使用比喻、跳躍性地展現(xiàn)事實。他們富有同情心、善良、和睦、善解人意，考慮行為對他人情感的影響，認為人情比原則更重要。他們重視過程、隨信息的變化不斷調整目標，喜歡有多種選擇。 對人和事的要求不高不低，這種“中庸”也讓你和周圍的人感到自在，而不至于壓力太大。給你的小建議：如果想激發(fā)自己達到更強的動力，你可以嘗試逐漸提高自己的標準。 希望事情的進度和結果盡在你的掌握中。具體表現(xiàn)是： 遇到挫折時感到沮喪，但不會深陷其中不能自拔。人際交往：是生活和工作中對人際關系的關注程度，喜歡并能很好地建立和保持良好的人際關系。你在人際交往動機上處于中等程度。 優(yōu)勢1. 需要通過感官感覺和身體操作完成任務，比如用手和工具的工作，你都能出色的完成 2. 與別人相比，你對信息的觀察力敏銳、記憶力超群 3. 多么混亂的數(shù)據(jù)和信息在你手中，都會變得有序 4. 你喜歡與比自己強的人一同工作，如果沒有那種條件，你也能自己獨立完成 5. 壓力和危機也不會擾亂你冷靜的頭腦 6. 知道完成工作需要做什么和必須做什么 7. 外界變化而你心中泰然、處變不驚，能良好的適應 8. 你擁有實際而豐富的常識 9. 能夠客觀的分析目前需要做些什么，并且排兵布陣，充分利用現(xiàn)有資源 10. 你的韌性，支持著你冒險和嘗新的欲望 11. 積極熱情，富有推動力和影響力 12. 重視安全和保障，風險控制較好（二）環(huán)境分析1．家庭環(huán)境我是一個淮安人，從小在淮安長大。外公是醫(yī)生，所以在生病看病上從來不是問題。外公是個非常好的人，經常教育我一些做人的道理，指導我一些做人的態(tài)度。但是沒有什么文化的他們把家里四個孩子培養(yǎng)出三個大學生，這在農村是很少見的。以前我覺得我的家庭不夠富裕，父母不夠強大。我校土木工程學院目前設有森林工程、土木工程（交通土建工程、建筑工程兩個方向）、工程管理、測繪工程、給水排水工程等6個本科專業(yè)和方向，分別對應6個系。 帶著高考的遺憾來到這里，我卻發(fā)現(xiàn)這兒的一切并沒有讓我失望。 目前掌握一定技能的職校生容易成為就業(yè)市場的香餑餑，因為用人單位在市場經濟環(huán)境下早已轉變了用人觀念，他們往往看重的是一技之長和較高的吃苦耐勞的素質，在人才選擇上漸趨理性，已從（趕時髦）的重學歷轉向（更現(xiàn)實）的重能力。如果你爸是李剛，一定很實現(xiàn)這個夢想的。文憑＋技能打造成復合型的人才是大有作為的，新三百六十行中就缺這樣的人才，有心計的大學生們應該準確的做出一個職業(yè)規(guī)劃，盡早脫離就業(yè)被邊緣化，職場頗著冷遇的尷尬局面。與此同時，我國每年城鎮(zhèn)新增勞動力1000萬左右，下崗登記800萬左右，農村向城鎮(zhèn)轉移勞動力1000萬左右，伴隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的匯入，勞動力市場上的崗位爭奪更加劇烈。近幾年，在中國應屆大學畢業(yè)生的招聘會上，包括有年齡歧視、性別歧視、學歷歧視、地域歧視乃至身體歧視如身高、相貌等，就業(yè)歧視已不是個案，造成了人才浪費，就業(yè)環(huán)境混亂。2．職業(yè)發(fā)展策略先在學校學習好最基本的知識，學習與人交往的方式。最后根據(jù)實際情況，選擇留在企業(yè)發(fā)展或者進行創(chuàng)業(yè)或者進入私企。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。要獨立完成作業(yè)。 遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的，就是通過職業(yè)發(fā)展的機會，體現(xiàn)個人的價值，為社會做出應有的貢
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