【正文】 院聽課評價情況 2. 加強(qiáng)了督導(dǎo)工作的針對性 和引導(dǎo)性 我們在擴(kuò)大課堂、實踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時，強(qiáng)化了課堂教學(xué)督導(dǎo)的針對性和引導(dǎo)性， 堅持原則，注意方法，這突出表現(xiàn)為： （ 1）在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上，特別重視了基礎(chǔ)課如數(shù)學(xué)、外語、計算機(jī)基礎(chǔ)、 思想政治理論課等課程的教學(xué)； （ 2）加強(qiáng)了對一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。 （ 5）全年共編制 9 期《督導(dǎo)工作簡報》。 （三）參與校內(nèi)本科教學(xué)評審、評估，發(fā)揮導(dǎo)向功能校內(nèi)評審、評估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一，按照《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院本 科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評估的通知》精神， 2020 年 10月 26日至 11月 12日，協(xié)助院評建辦、院 教務(wù)部對全院 16 個本科專業(yè)進(jìn)行了本科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評估檢查。在督查過程中，對發(fā)現(xiàn)的有課無人空教室、 有學(xué)生無老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學(xué)異常情況及時與有關(guān)教務(wù)部進(jìn)行了核實， 并按要求定時向院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。在新的一年里，教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是： （一）進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求，2020年教學(xué)督導(dǎo)增加了英語、經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)的專家， 在做好督導(dǎo)隊伍充實、調(diào)整的同時，對教學(xué)督導(dǎo)（特別是學(xué)部的兼職督導(dǎo)）開展專項傳幫帶 活動；近年來，教育教學(xué)形勢的發(fā)展帶來了一些新的思想、新的觀念。 （三）進(jìn)一步搞好部門協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo) 督導(dǎo)組將加強(qiáng)與教務(wù)部、人力資源部、學(xué)工部之間的配合與協(xié)作，進(jìn)一步加強(qiáng)與各學(xué)部 之間的聯(lián)系，完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)的水平，增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識， 強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能，使教學(xué)督導(dǎo)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。在實習(xí)期間，我深刻體會到了要維護(hù)好一個團(tuán)隊的整體運作， 如何在制度的執(zhí) 行與人性化的管理之間達(dá)成平衡，所要付出的艱辛、所要做好的事情還有很 多很多。 篇二：督導(dǎo)實習(xí)總結(jié)報告 家紡督導(dǎo)實習(xí)總結(jié)報告 從今年 2 月 17 日進(jìn)入公司以來，我在公司學(xué)習(xí)了行業(yè)知識、產(chǎn)品基礎(chǔ)知識，了解了公司的發(fā)展以及未來規(guī)劃、各部門間的相互協(xié)作關(guān)系，在門店和公司實習(xí)的過程中，也認(rèn)識了一群朋友，感覺到公司的氛圍很融洽，適合于自己的未來發(fā)展。 要有很強(qiáng)的崗位意識 每一個崗位都有它特有的作用，干一行、愛一行、專一行，是一種崗位職責(zé)，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。先前的思維方式讓我在做一份工作的時候，只讓我看到了“節(jié)流”，沒有更多的去思考“開源”，而現(xiàn)在督導(dǎo)的工作正好在這方面開拓了我的眼界和思維，讓我覺得自己懂得的知識越來越多。 回顧這段時間來的工作，感受很多，收獲很多，這其中包涵了各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教 育，同事們的幫助、關(guān)心，也包涵了自己辛勤耕耘和不懈努力的辛酸。對我而言，感覺到學(xué)到了這個行業(yè)好多有用的知識，讓我的工作經(jīng)驗有了新的更高的刷新，受益匪淺。在同事的幫助和自身的努力下，我很快的了解并熟悉了工作任務(wù)。最后學(xué)習(xí)處理基站故障，在同事的指導(dǎo)下很快學(xué)會了處理的流程并且學(xué)習(xí)做腳本和加載基站數(shù)據(jù)。 二、工作遇到的問題 至于在工作上遇到的困難倒不是很多，因為大多一開始都是有經(jīng)驗同事們指導(dǎo)，我遇到困難他們也會熱情地幫我解決。 有些問題，例如有加載一個基站數(shù)據(jù)的時候，加載數(shù)據(jù)的時候出現(xiàn)扇區(qū)載頻加載不了、 BSC 與 BTS 不一致的配置等問題。 在這段時間里我過得非常的充實和開心，因為在這里學(xué)到了很多的知識讓我受益匪淺，這些知識為我以后的工作提供了很好的基礎(chǔ)。我銘記于心！ 篇四：實踐活動督導(dǎo)工作總結(jié) 第三督導(dǎo)組教育實踐活動督導(dǎo)工作情況 匯報 （ 5月 13日） 各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！ 根據(jù)新區(qū)黨工委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，我們第三督導(dǎo)組主要 負(fù)責(zé)旺莊街道、城管局、地經(jīng)局、安監(jiān)局、企服局、招商一局、招商三局和信服局 8個單位 的群眾路線教育實踐活動督導(dǎo)工作。我們督導(dǎo)組堅 持全程督導(dǎo)，全面參與，努力從三個方面入手，扎實有效推進(jìn)督導(dǎo)工作。在各單位會議現(xiàn)場，現(xiàn)場提出意見，現(xiàn)場提出問題，現(xiàn)場溝通解 決。從 3月 11日起至 3月 27 日，我們深入被督導(dǎo)單位開展談心談話活動，涉及人數(shù) 204人，其中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員 52 人，中層干部 48人，基層員工 104人。 從嚴(yán)督導(dǎo)，全方位推進(jìn)督導(dǎo)檢查工作。截止目前，各單位第一環(huán)節(jié)均已有序進(jìn)行，各單位即將進(jìn)入查擺問題、開展批評工作。即知即 改方面，各單位已整改到位 24 件，正在整改 103 件，已出臺整改方案 21個。一是做亮“大學(xué)堂”。三是做精“微講 壇”。 三、督導(dǎo)活動中發(fā)現(xiàn)的問題。開展學(xué)習(xí)交流、討論，實現(xiàn)思想上的共鳴、認(rèn)識上的共同提高，這一點上大 多數(shù)單位都還組織得相對不多。 征求意見針對性不夠強(qiáng)。 選樹典型方面相對薄弱。 四、督導(dǎo)組下一階段工作打算。督導(dǎo)組由任組長，任副組長，成員有、等人。 一、切實抓好督導(dǎo)組自身建設(shè)，以優(yōu)良過硬的作風(fēng)開展督導(dǎo)工作打鐵還需自身硬。通過學(xué)習(xí)，督導(dǎo)組成員的政策理論水平和督導(dǎo)工作能力得到了顯著提升，為 督導(dǎo)工作的順利開展奠定了理論基礎(chǔ)。嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，贏得了被督導(dǎo)單位的好評。 導(dǎo)工作方案。明確告知 各單位：教育實踐活動各個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容和要求，單位需要做的準(zhǔn)備工作、需要提供的相關(guān)資料，以及督導(dǎo)工作程序、內(nèi)容、紀(jì)律要求等，為各單位開展教育實踐活動提供了第 一份詳細(xì)的指導(dǎo)材料。同 時，結(jié)合各單位實際，認(rèn)真撰寫督導(dǎo)組組長在學(xué)習(xí)宣貫會上的講話稿。為了杜絕“四多四少”現(xiàn)象，幫助 領(lǐng)導(dǎo)班子找準(zhǔn)查實問題，督導(dǎo)組采取盡量多選取談話對象、談話時引導(dǎo)職工群眾聚焦“四風(fēng)” 提問題的方式進(jìn)行訪談。各單位學(xué)習(xí)宣貫會結(jié)束后，為保證教育實踐活動第一環(huán)節(jié)各項工 作不走過場，收到成效，督導(dǎo)組再次起草、下發(fā)《通知》，貫徹落實中央督導(dǎo)組工作座談會精 神，按照“五個不放過”的原則，對第一環(huán)節(jié)后續(xù)工作提出具體要求。 。截 至目前督導(dǎo)組共撰寫、上報信息份。單位， 在作風(fēng)建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)始終堅持把自己擺進(jìn)去，主動接受全部門乃至全行業(yè)監(jiān)督，為全體員工 作出表率。單位，堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，針對領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)繁忙這一情況，利用下 班后、休息日擠出時間組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)次數(shù)超過規(guī)定 要求，采取多種形式召開座談 會多場次，廣泛聽取群眾意見。目前，各院所學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)目標(biāo)任務(wù)基本完成，并初見成效，已做 好進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的各項準(zhǔn)備工作。為深入貫徹市委《關(guān)于在在全市黨 員干部中深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》 (麗發(fā) [2020]3 號 )和全市黨的群 眾路線教育實踐活動督導(dǎo)工作會議精神，第二督導(dǎo)組在狠抓“四好”上下功夫，扎實開展督 導(dǎo)工作，使督導(dǎo)單位教育 實踐活動有序推進(jìn)、不斷深化。 (二 )規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)履好職根據(jù)市委教育實踐活動實施方案，為切實加強(qiáng)對督導(dǎo)單位開展教育實踐活動的督導(dǎo)檢查 ， 第二督導(dǎo)組結(jié)合實際，及時制定督導(dǎo)工作方案，進(jìn)一步明確了督導(dǎo)工作主要職責(zé)、工作流程 及任務(wù)要求。按照市委關(guān)于在 2月 28日前各單位、部門必須 召開動員會議，全面啟動教育實 踐活動的要求，第二督導(dǎo)組根據(jù)各督導(dǎo)單位籌備工作情況，堅持進(jìn)度服從質(zhì)量，對督導(dǎo)單位 召開動員會議合理安排時間，并報 市委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。并在動員會議上由督導(dǎo)組收回班子及班子成員民主評 議表進(jìn)行匯總。 在教育實踐活動第一階段督導(dǎo)過程中，第二督導(dǎo)組始終做到了“兩個堅持”：一是堅持整 體推進(jìn)原則，“面對面”全程督導(dǎo)。 (三 )嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)于律己帶好頭為切實履行職責(zé)，便于開展工作，市委第二督導(dǎo)組于 2月 18日進(jìn)駐市文廣大樓進(jìn)行固定 集中辦公，向各督導(dǎo)單位發(fā)出了督導(dǎo)工作公告，設(shè)置了征求意見箱，公布了聯(lián)系電話。 (1)思想認(rèn)識到位。發(fā)現(xiàn)督導(dǎo)的工作就是在賣場不斷的巡視并及時發(fā)現(xiàn)問題，工作內(nèi)容都是一些瑣碎的事。服務(wù)于顧客， 服務(wù)于各商鋪！督導(dǎo)的工作責(zé)任是：管天、管地、管人、管商品，對現(xiàn)場的情況全權(quán)負(fù)責(zé)。 負(fù)責(zé)檢查現(xiàn)場營銷活動推廣的情況，如 POP、 X 展架等廣告指示牌、條幅的及時更換、懸掛、擺放等，物業(yè)及安全隱患，及時反饋信息。為此要對導(dǎo)購以勸解和溝通為基石，打動他們內(nèi)心，促使改正缺點發(fā)揚優(yōu)點，不能以罰單為目的。還得虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事、導(dǎo)購學(xué)習(xí)。 總之，在這段時間的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員 工前進(jìn)的動力。 二、督導(dǎo)評價 本學(xué)期我們采用了隨機(jī)聽課、反復(fù)聽課的方式進(jìn)行督導(dǎo)工作，尤其是對以往聽課中存在問題較多的教師和青年教師加強(qiáng)了督導(dǎo)。 實驗課葛勝梅老師。 我院一體化教學(xué)存在的問題及改進(jìn)建議 一體化教學(xué)，就是在教學(xué)活動中把理論教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)、科技開發(fā)等內(nèi)容融為一體，在實踐中講授理論，在運用中學(xué)習(xí)技術(shù)。它是一個有機(jī)的整體，各要素之間密切相關(guān)。這樣，導(dǎo)致理論與實際分家。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不存在沒有實踐的理論，也不存在沒有理論的實踐， 職業(yè)技術(shù)教育要求圍繞實踐講授相應(yīng)的理論。也就做不到專業(yè)理論與技能訓(xùn)練相互彌補(bǔ)、相互充實、相輔相成。 對于與實習(xí)課題關(guān)聯(lián)不大的學(xué)科，應(yīng)從一體化中摘除，作為理論課進(jìn)行講授。教學(xué)時空一體化就是在同一場地同一時間，由相同的師生完成多種教學(xué)任務(wù)，也就是將理論教室分別與其他實習(xí)場地結(jié)合起 來進(jìn)行教學(xué)。 建議：將現(xiàn)有的實習(xí)教室進(jìn)行優(yōu)化，盡快完善教學(xué)設(shè)施，使之基本滿足一體化教學(xué)要求。 另外，要強(qiáng)化實習(xí)教學(xué)課堂化的觀念，尤其是一體化教學(xué)。 現(xiàn)在，一體化教材很多，但真正適合一體化教學(xué)的教材卻不多。 建議：沒有教材的或 沒有合適教材的，要自編講義。 編寫時應(yīng)考慮以下問題： （ 1）詳細(xì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)課題的課時一般都比較長，在一個課題中，既要講授理論又要進(jìn)行技能訓(xùn)練，而且有的課題還要分為幾節(jié)進(jìn)行授課。 這樣，一個循環(huán)后，將這些教案進(jìn)行整理，便可以形成講義。 有的一體化教學(xué)存在上大課的現(xiàn)象。 建議：合理劃分課日內(nèi)容，合理分配理論與實習(xí)的課時比例。 6 一體化教師應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn) 一體化教師就是既能講授專業(yè)理論課，又能指導(dǎo)實習(xí)課的教師。一體化教案應(yīng)該怎么寫？教材如何處理？教學(xué)順序如何安排？教學(xué)內(nèi)容如何確定？課時如何確定？對于這些問題有些教師感到茫然。現(xiàn)在，幾乎可 以說是強(qiáng)行推行，因為不實行一體化教學(xué)的院校的學(xué)制要延長一年。而對于實踐性較強(qiáng)的知識，則可進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。這些問題的確需要牽扯任課老師的很大精力，付出更大的辛苦。決不能等、靠、要。 教科處 2020年 12月 27日 篇七：通信工程督導(dǎo)實習(xí)報告 實習(xí)報告 院（系）名稱 專業(yè)名稱 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 信息 工程學(xué)院 通信工程 2020 年 3 月 10日 概述 實習(xí)目的 大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實習(xí)是極為重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時間的實習(xí)，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結(jié)合理論加深對其認(rèn)識和總結(jié)，進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識與實際接軌，逐步認(rèn)識體會，從而更好地將所學(xué)的運用到工作中去。 公司為適應(yīng)市場需要，在傳統(tǒng)、大型的服務(wù)區(qū)域內(nèi)，先后成立 了安徽、江西、湖南、云南、河南、浙江、上海、山東八家分公司，發(fā)揮區(qū)域合作的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)人員本地化建設(shè)。 實習(xí)崗位基本情況 在音達(dá)公司，我所屬的部門是河南分公司無線項目組現(xiàn)場實習(xí)項目， 職務(wù)是通信工程督導(dǎo)。首先給自己定了一個簡短的計劃，在一個星期內(nèi)搞清楚各種的設(shè)備以及它們的功能。按照我們工作的內(nèi)容來說的話，首先是基站的安裝，在第一次接到安裝基站的工作之后，有點緊張，首先 ，我并不知道安裝的集體步驟是什么，怎么安裝，以及安裝的規(guī)范要求，問了老員工，都安慰我說不要擔(dān)心，我的工作主要是看著他們安裝就行，然后拍幾張照片回來。設(shè)備不接地，一旦出現(xiàn)設(shè)備漏電等問題，都是非常危險的。設(shè)備安裝并沒有什么特別大的技術(shù)性工作內(nèi)容，在基站的開通，是一份軟件的操作，剛安裝好的設(shè)備并不 能夠工作，就像是一臺沒有系統(tǒng)的電腦，設(shè)備的系統(tǒng)，就需要我們來安裝。在基站的開通，故障排除過程中，都需要用到這款軟件。設(shè)備分為四個大的部 分，主設(shè)備 BBU，傳輸設(shè)備 PTN， RRU，以及天線。設(shè)備的問題也就是那幾樣，但是，在排障 過程中，并不是那么的簡單。如果不能夠確定問題，在沒有新光模塊的情況下，怎么判斷光模塊是否好壞呢？可以把這個光模塊換到正常小區(qū)的位置上，如果這個時候正常小區(qū)可以正常工作，那么說明這個光模塊是好的，否則是壞的。直到最后排