【正文】 。 （ 2）了解什么是 LOGO語言，會使用 LOGO 基本畫圖命令畫圖。 二、教學目標 ： 知識與技能： （ 1）認識圖片瀏覽工具 ACDsee,會用 ACDsee編輯和修改圖片，能制作電子相冊并會播放。 （ 5）了解什么是過程的參數(shù)，能利用帶參數(shù)的過程，畫出任意大小的五角星、圓弧等。 三、教學重難點： 教學重點：認識 ACDsee 圖片瀏覽工具，認識 PCLOGO 語言，掌握基本的畫圖命令和顏色命令，能利用命令制作出一些簡單的圖形。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。 情感態(tài)度與價值觀： 在利用圖片瀏覽工具 ACDsee 修改圖片和照片，并制作成電子相冊播放的過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美和欣賞美的思想感情。 本單元采用的方法和手段： 在本單元中，采用講解法、練習法，通過多媒體網(wǎng)絡教室向學生授課。 4 讓學生在整理自己的圖片文件夾和認識圖片瀏覽工具 ACDsee 的過程中，培養(yǎng)學生良好的整理習慣。 ACDsee的主要功能是瀏覽圖像，它打開的速度快，提供有縮略圖觀看方式，并能為每個目錄建立一個索引。這些工具常用的有： 上一幅、下一幅、自動瀏覽、滾動工具、縮放工具、設為墻紙、選擇、左轉、右轉等。 認識圖片瀏覽工具 ACDsee。 在學習編輯和修改圖片的同時，培養(yǎng)學生對美的認識和對美的理解。 （ 1）啟動 ACDsee。 （編輯界面的常見功能有曝光、顏色、紅眼銳化、雜點、調整大小、裁剪等） 調整圖片或照片的曝光。 對圖片或照片進行裁剪。（顏色、紅眼、雜色、旋轉等功能） 三、實施練習 。 對圖片或照片進行裁剪。我們在上節(jié)課中，學會了如何編輯和修改圖片或照片，今天我們就把已經(jīng)修改好的圖片或照片制作成電子相冊。 （１）將圖片添加到圖像籃。 先將圖片添加到圖像籃，再單擊圖像籃中的“創(chuàng)建”選項，打開“創(chuàng)建幻燈片向導”窗口，按提示制作圖片幻燈片，找到幻燈片文件“ slide ” ，雙擊運行，看看效果。 三、實施練習 。 二、 單元教學目標： 了解什么是 LOGO 語言，學會 LOGO基本畫圖命令，掌握用重復命令畫正多邊形的方法，了解和應用重復命令的嵌套的使用方法。 四、 單元采用的方法和手段： 在本單元中，采用講解法、練習法、提問法，采用的教學手段有多媒體網(wǎng)絡教室、 LOGO軟件及一些習題素材。 10 教學重點： 什么是 Logo語言 教學難點 ：簡單的命令 DRAW 教學時數(shù)： 1課時 教學準備： 多媒體網(wǎng)絡教室軟件、 Logo軟件 教學過程： 教 學 過 程 教學反思 一、創(chuàng)設情境。另外，Logo 語言還能演奏音樂。 屏幕上的 Logo 系統(tǒng)還有兩個窗口，一個是繪圖窗口 ,一個是繪圖窗口 ,另一個 是文字窗口 .在繪圖窗口中有一只小海龜 ,只要我們發(fā)布命令 ,它就會在屏幕上畫出圖畫 . 文字窗口中有一個“？”我們稱它為提示符，表示當前系統(tǒng)處在命令狀態(tài)，在提示符“？”后面“︱”是光標，它的作用相當于筆尖，指示著將要輸入字符在屏幕上的位置。 三、實施練習 學生操作練習，教師巡視指導 四、作業(yè)布置：你能用自己的話說一說 Logo 語言有什么作 用嘛？ 板書設計： 11 第 4 課 走進 Winlogo世界 什么是 Logo語言？ 啟動和退出 Logo語言。 在利用 Logo 語言命令畫小旗子的過程中，學會 Logo 系統(tǒng)畫圖的基本方法。 二、探究體驗。 RT，向右轉（順時針旋轉）的命令是 Right,簡寫“ RT”，命令格式是 RT〈角度數(shù)〉 同樣的方法讓學生學會 LT命令。 Logo語言命令。 隱藏海龜命令 HT 和 重新出現(xiàn)命令 ST。 CS HOME ＨＴ ＳＴ PU PD PE 第 6 課 有趣的正多邊形 （總第 6 課時） 教學目標： 讓學生了解什么是正多邊形，能利用重復命令畫正多邊形。 在數(shù)學課上，我們見過不少正多邊形，這些正多邊形如何在電腦上畫出來呢？請同學們想一想。 重復命令 REPEAT，重復命令的格式是： REPEAT 重復的次數(shù) [重復執(zhí)行的內容 ]，重復命令帶有兩個輸入，即重復的次數(shù)和重復執(zhí)行的內容。 FD 60 RT 90 重復四次。 三、實施練習 教師要求學生練習，并說出其操作思路 四、作業(yè)布置：你能用重復命令畫出任意的正多邊形嘛？ 板書設計： 第 6 課 有趣的正多邊形 14 正多邊 形 重復命令 REPEAT 重復的次數(shù) [重復執(zhí)行的內容 ] 畫正多邊形 （ 1）畫正方形。 觀察并畫出課本 32頁中的兩個小風車。 其使用形式如下： REPEAT 次數(shù) [REPEAT 次數(shù) [? ] ? ]，（“?”表示命令序列），那么，第 2 個正方形組成 的小風車的命令就可以為： REPEAT 5[REPEAT 4[FD ５ 50 RT 90]RT 72] 三、實施練習 教師讓學生自己畫出這兩個小風車，并說出操作思路。 單元教學目標： 知識與技能：在本單元中，讓學生學會 Logo 語言的彩色繪圖命令，學會編寫 Logo的過程和畫圖的方法，并應用這些過程畫圖。 了解什么是過程 過程的參數(shù) 單元教學難點： 應用過程方式畫圖。 在讓學生在了解 Logo 語言中的顏色及表示方法以及掌握彩色繪圖命令的過程中， 學會基本的 Logo語言的操作方法。 Logo語言中的顏色及表示方法。 （ 2）選擇彩色畫紙的命令 SETBG。給封閉區(qū)域填充顏色的命令是： FILL。 三、實施練習 學生操作練習，教師巡視指導。 使用工具欄改變背景顏色和畫筆。 在讓學生用過程畫圖中，培養(yǎng)學生科學的思維方法和態(tài)度。 二、探究體驗 。 19 定義過程。在閃爍的光標后輸入過程體，最后輸入 END。 過程的保存。 板書設計： 第 9 課 把圖畫存起來 什么是過程？ 過程的基本結構。 第 10 課 奇妙的五角星 （總第 10 課時） 教學目標： 讓學生了解什么是過程的參數(shù)，并能利用帶參數(shù)的過程的方法畫 20 出最簡單的五 角星。五角星是我們喜愛的圖案，但是我們利用 Logo語言如何把五角星畫出來呢？ 二、探究體驗 。運用帶實際參數(shù)命令定義的過程，畫出的圖形是固定的。這樣，我們就找到畫奇數(shù)多角星的規(guī)律了。 帶一個參數(shù)的過程 畫任意大小五角星。 在讓學生用 Logo 語言畫圖的過程中，培養(yǎng)學生科學的觀察和 思考問題的能力。 教師出示荷花圖，讓學生觀察，并提問：荷花圖由什么組成？ 畫圓。 畫圓弧 圓弧是某個圓周上的一部分，決定圓弧的因素有兩個，一是半徑： R，一是弧長： N。 23 TO HUA FD 30 LT 90 REPEAT 2[BAN 30 RT 90]LT 90 END TO HEHUA :R DRAW LT 120 REPEAT 6[BAN 。 板書設計： 第 11 課 美麗的荷花 畫圓 畫圓弧 畫荷花。 通過讓學生用 Logo 語言繪圖命令，重復命令掌握過程編輯及調用的方法，培養(yǎng)學生熱愛生命和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的思想感情。 在讓學生利用 Logo 語言繪圖的過程中，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 定義圓弧。 教師指導學生操作練習，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。 定義太陽 編寫 MUYU的過程。 教學重點 ：畫圓弧的過程 教學難點： 過程編輯和調用的方法 教學準備： 多媒體網(wǎng)絡教室軟件、 Logo軟件 教學過程： 教 學 過 程 教學反思 一、創(chuàng)設情境。 調用過程 HD HD HD3，看畫出了什么樣的蝴蝶。 四、作業(yè)布置：你能利用定義圓弧的過程畫出多彩的蝴蝶嗎？ 板書設計： 第 13 課 多彩的蝴蝶 編寫能畫各種顏色任意大小的等邊三角形組成的蝴蝶的過程。 讓學生在繪制各種漂亮的花朵的同時，培養(yǎng)學生熱愛生命和創(chuàng)造美的能力。 定義任意圓弧 的過程。 TO QBH :X SETPC :X SETW 5 REPEAT 7[YH 30 8 RT 90 YH 30 8 LT 199] END 畫百花園。 調用圓弧過程來畫梅花。 讓學生在應用 logo音樂命令演奏自己喜歡的歌曲中，學會 logo 語言的基本操作方 法。 二、探究體驗 。 用 C、 D、 E、 F、 G、 A、 B 等字母，分別代表簡譜中的 1234567等音符。 31 節(jié)拍是音符發(fā)聲的長短，用 LN 表示。 茉莉花。 音符。 茉莉花。 在讓學生學習 ACDSEE和 LOGO 的同時，培養(yǎng)學生學習計算機知識的興趣。 制作電子相冊。 FD、 BK、 RT、 LT、 CS、 HOME、 HT、 ST、 PU、 PD、 PE。 過程的基本結構是： TO 過程名（過程頭） 過程體 END （過程尾） LOGO語言中的發(fā)聲命令及功能。 重復命令及重復命令的嵌套的使用形式。