數(shù)字電子鎖電子課程設(shè)計-預覽頁
【正文】 輸出端。同時，為了使邏輯電路的設(shè)計更簡潔，通過各方法對邏輯表達式進行化簡是必要的。其中的光信號可以用開鎖信號點亮LED指示燈（綠燈）。 在產(chǎn)生開鎖信號后，要求輸出聲、光信號，聲音的產(chǎn)生由開鎖信號觸動揚聲器工作，光信號由開鎖信號點亮LED指示燈。二、方案設(shè)計與論證設(shè)計思路：該題的主要任務是產(chǎn)生一個開鎖信號，而開鎖信號的形成條件是輸入代碼和密碼相同。在產(chǎn)生開鎖信號后，要求輸出聲、光信號，其中音響的產(chǎn)生可以由開鎖信號去觸發(fā)音響電路。在實際設(shè)計工作中，如果由于某些原因無法獲得某些門電路，可以通過變換邏輯表達式變電路，從而能使用其他器件來代替該器件。要求在滿足邏輯功能和技術(shù)要求基礎(chǔ)上，力求使電路簡單、經(jīng)濟、可靠、實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)的途徑是多種多樣的，可采用基本門電路，也可采用中、大規(guī)模集成電路。輸入錯誤密碼時，得到仿真結(jié)果如下： 由此圖也可看出，當輸入密碼不相同時，紅色發(fā)光二極管亮，蜂鳴器也有報警響聲，與設(shè)計要求相同，說明設(shè)計的電路是正確的。在最終的調(diào)試下，結(jié)果如下圖：圖中為輸入錯誤的密碼時，紅色發(fā)光二極管亮，同時蜂鳴器發(fā)出報警聲。能對EWB、protel 99se等仿真軟件操作，能達到學以致用。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程，這次課程設(shè)計中不僅僅檢驗了我所學的知識，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾稳グ盐找患?，如何去完成一件事，和搭檔的過程中，和同學相互分工合作，相互探討
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