[初三理化生]初中化學教學論文-預(yù)覽頁
【正文】 培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。不過分強調(diào)知識的邏輯順序,在一定程度上體現(xiàn)生活性、實用性,以及初中學生的年齡特點。因此,努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的學習情景,提高學生學習化學的興趣尤為重要。 在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時,組織學生進行三個實驗:一是“樹葉與酸雨”的反應(yīng)。同時,學生也有進一步學好化學知識為改善人類生存環(huán)境的欲望。像這個“化學問題”情境的創(chuàng)設(shè)是信手拈來,如“為什么在冬天有霧的早晨,一婦騎著摩托車停在一交通路口等綠燈,而她的前面也停有很多汽車,突然,該婦女昏倒了。通過觀看“南極臭氧空洞”的圖片,環(huán)保部門對大氣檢測的資料片,用高能燃料推進火箭的過程,以及機動車輛尾氣排放圖片、工廠排放廢氣而產(chǎn)生“濃煙滾滾”的景像等,都會讓學生有身臨其境的感覺,認識到只有學好化學知識,才能解決生活實際中的問題。學生閱讀后,深感生活中化學知識無處不有,加深了點燃“一切可燃性氣體或粉塵都應(yīng)驗純”的這一知識點的認識,同時,也對我國很多煤礦發(fā)生瓦斯爆炸有一個清晰的了解?？梢赃_到引人人勝,立竿見影的目的。經(jīng)分析確認:農(nóng)婦是因地窖中二氧化碳過多使其缺氧而窒息身亡。 我們還可以通過小故事,科學史實,實物等創(chuàng)設(shè)情景,增加學習化學的愉悅性,激發(fā)學生的興趣
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