《科學(xué)教學(xué)論文》word版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 平時(shí)的科學(xué)課教學(xué)中，教師應(yīng)以探究為核心，注重讓學(xué)生能夠親身經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究過(guò)程，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，使課堂情景趨向生活化，打消學(xué)生對(duì)科學(xué)課的畏懼感，讓學(xué)生了解到科學(xué)就在我們身邊。于是，我從學(xué)生的疑問(wèn)引出該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)《熱脹冷縮》這一課去尋找答案。小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，好奇心重，對(duì)新鮮的事物比較感興趣，教室外的事物更能吸引他們的注意力，而小學(xué)科學(xué)教學(xué)又以周?chē)Ｒ?jiàn)的自然事物與自然現(xiàn)象為對(duì)象，所以教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，把學(xué)生帶出外面去，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力和探究精神，讓學(xué)生走出教室去上科學(xué)課！在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的第一單元《探訪生物王國(guó)》這一課的第一課時(shí)《尋找生命》時(shí)，考慮到該課時(shí)需要觀察的東西比較多，而且該課時(shí)也需要學(xué)生通過(guò)觀察草地填寫(xiě)一個(gè)《我們的記錄》，剛好我們學(xué)校有很多草地，于是我就帶著學(xué)生們外出觀察真正的的草地，在真實(shí)的情景中上課。通過(guò)外出觀察，不僅能讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境內(nèi)解決這些問(wèn)題，也培養(yǎng)了學(xué)生們的觀察能力。”“用一個(gè)杯口大一點(diǎn)的杯子來(lái)裝熱開(kāi)水。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)想出各種各樣的辦法來(lái)，使直尺等物體發(fā)出聲音來(lái)。 學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)的科學(xué)知識(shí)之后，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親身去實(shí)踐科學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ畹膽?yīng)用，享受科學(xué)知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣。在種植過(guò)程中，學(xué)生們都非常積極，不僅用到了課本所學(xué)的知識(shí)，而且在種植過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)找老師解決。無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)以科學(xué)的觀點(diǎn)教好科學(xué)課，都應(yīng)以發(fā)展的眼光對(duì)待孩子們！5
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