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推進三次學習-預覽頁

2024-11-18 15:44 上一頁面

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【正文】 教學目標 教學方法 記憶事實 記憶概念 記憶程序 記憶原理 運用概念 運用程序 運用原理 發(fā)現(xiàn)概念 發(fā)現(xiàn)程序 發(fā)現(xiàn)原理 講 授 演 示 談 話 討 論 練 習 實 驗 △ △ △ △ △ △ △ △ △ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 表 1：教學目標與教學方法的關系 注： ★ 最好 ， □ 較好 ， △ 一般 ， ○ 不定 。 【 困惑 】 ? （ 1）有效教學模式研究的實證性檢驗？ ? （ 2）有效教學研究如何突破教師瓶頸？ 謝謝！ 湖北省沙市中學數(shù)學課題組
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