精銳教育新任管理者培訓(xùn)如何成為優(yōu)秀的管理者-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 先來(lái)認(rèn)識(shí) 人是什么 ？ 人是什么？ ? “ 人一半是天使，一半是魔鬼 ” 。 ? 人會(huì)根據(jù)自己的價(jià)值觀進(jìn)行意義判斷 。 六、合理化論 人做事都是有理由的。 七、情感論 ? 人是情感的動(dòng)物。 ? 創(chuàng)造積極的情感關(guān)系是消除理性對(duì)立的捷徑。 公開自我標(biāo)定，最有利于行為呈現(xiàn)。 評(píng)估你的員工 WHAT HOW 評(píng)估 結(jié)果 WHAT HOW 行為 評(píng)估你的員工 ? 從以下途徑獲取所需的信息： – 你的觀察 – 你的員工 – 其他人的反饋 ? 了解符合精銳文化行為定義以及工作表現(xiàn)評(píng)分等級(jí) ? 充分應(yīng)用這些定義 ——記錄你的理由；提供具體事例 ? 開誠(chéng)布公，這樣你才能 – 以誠(chéng)待人 – 公平對(duì)待其他員工 績(jī)效管理流程 將績(jī)效管理納入每日工作流程 績(jī)效管理工具 ? 績(jī)效管理循環(huán) 5步驟 ? 精銳教育評(píng)估表 組織好部屬 工作職責(zé) 關(guān)鍵結(jié)果 具體標(biāo)準(zhǔn) 工作目標(biāo) 行動(dòng)計(jì)劃 目標(biāo)控制 年終評(píng)估 獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)發(fā)展系統(tǒng) 職務(wù)分析 主要目標(biāo) 目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) SMART要求 目標(biāo)任務(wù)書 HRM考評(píng)系統(tǒng) 職務(wù)說(shuō)明 ?時(shí)間管理 ?分主次 ?抓緩急 ?績(jī)效管理 ?績(jī)效伙伴 ?在職輔導(dǎo) ?考評(píng)目的 ?考評(píng)項(xiàng)目 ?考評(píng)技術(shù) ?考評(píng)程序 授權(quán) 請(qǐng)閱讀新一分鐘經(jīng)理人第 4章 （保持步調(diào)一致：積極反饋和改進(jìn)型反饋） 激 勵(lì) 管理者應(yīng)該以激勵(lì)人的行為、調(diào)動(dòng)人的積極性為根本，組織員工主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地完成自己的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織
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