精銳教育新任管理者培訓(xùn)如何成為優(yōu)秀的管理者-預(yù)覽頁
【正文】 先來認(rèn)識 人是什么 ？ 人是什么？ ? “ 人一半是天使，一半是魔鬼 ” 。 ? 人會根據(jù)自己的價值觀進(jìn)行意義判斷 。 六、合理化論 人做事都是有理由的。 七、情感論 ? 人是情感的動物。 ? 創(chuàng)造積極的情感關(guān)系是消除理性對立的捷徑。 公開自我標(biāo)定，最有利于行為呈現(xiàn)。 評估你的員工 WHAT HOW 評估 結(jié)果 WHAT HOW 行為 評估你的員工 ? 從以下途徑獲取所需的信息： – 你的觀察 – 你的員工 – 其他人的反饋 ? 了解符合精銳文化行為定義以及工作表現(xiàn)評分等級 ? 充分應(yīng)用這些定義 ——記錄你的理由；提供具體事例 ? 開誠布公，這樣你才能 – 以誠待人 – 公平對待其他員工 績效管理流程 將績效管理納入每日工作流程 績效管理工具 ? 績效管理循環(huán) 5步驟 ? 精銳教育評估表 組織好部屬 工作職責(zé) 關(guān)鍵結(jié)果 具體標(biāo)準(zhǔn) 工作目標(biāo) 行動計劃 目標(biāo)控制 年終評估 獎勵系統(tǒng)發(fā)展系統(tǒng) 職務(wù)分析 主要目標(biāo) 目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) SMART要求 目標(biāo)任務(wù)書 HRM考評系統(tǒng) 職務(wù)說明 ?時間管理 ?分主次 ?抓緩急 ?績效管理 ?績效伙伴 ?在職輔導(dǎo) ?考評目的 ?考評項目 ?考評技術(shù) ?考評程序 授權(quán) 請閱讀新一分鐘經(jīng)理人第 4章 （保持步調(diào)一致：積極反饋和改進(jìn)型反饋） 激 勵 管理者應(yīng)該以激勵人的行為、調(diào)動人的積極性為根本，組織員工主動、積極、創(chuàng)造性地完成自己的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織
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