龍井市龍井實驗小學樸松淑-預覽頁
【正文】 教 學 設 計 內 容 教學 環(huán)節(jié) 教學 內容 時 間 教師 活動 學生活動 設計意圖 懸念 導入 以提問 形式 創(chuàng)境 揭示 課題 、 3分 鐘 激情 導入 提問 引導 思考 創(chuàng)設故事性情境，使學生產生對新知識的求知欲望，讓學生的注意力處于高度集中狀態(tài)，讓生動的故事情境去吸引學生，喚起學習興趣。知道靜電現(xiàn)象是物質在外力作用下，發(fā)生電荷轉移而形成的同 種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；如果電荷 能持續(xù)地向一個方向流動，就會產生電流。 教 學 實 施 計 劃 教材分析 本課是“電”單元的起始課，學生將對身邊的靜電現(xiàn)象開展一系列的探究活動，來認識到電荷是存在于我們身邊的一切物質中的。 電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產生電流。 教 學 環(huán) 節(jié) 教學 內容 時 間 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖 新課傳授 認識電流的形成 : 的原因 ? 不停地摸察 .就電荷發(fā)生流動嗎 ? 4 分 演示實驗 實 驗觀察 探究 實驗操作能力 教 學 環(huán) 節(jié) 教學 內容 時 間 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖 新課傳授 這種持續(xù)的摩擦其實是給電荷運動起來的動力，在生活中我們可以用電源作為
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