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【正文】 郝杰 9 啟發(fā)性教學提問 * 復述型問題 這種問題主要通過用不同的話復述學員的陳述 ,以便確保你理解學員所說的話 ,并鼓勵學生作出說明 * 澄清型問題 這種問題通常在需要澄清的場合下使用，尤其當遇到含糊和似是而非的說法 /觀點，如： ”你的意思是 …… ？” “你是說由于情況復雜所以這種辦法不適用嗎？” TTT內部高級培訓師培訓課程 高級培訓師：郝杰 10 課堂提問技巧 1. 整體式：對群體對象發(fā)問 2. 特定式：對特定對象發(fā)問 ：啟發(fā)多種思路的發(fā)問 ：限定答案的發(fā)問 5. 自問式：對自己的發(fā)問 檢驗、強化、引導 ——提問方法 5種 TTT內部高級培訓師培訓課程 高級培訓師：郝杰 11 提問的技巧 ? 你喜歡音樂嗎？ ? 你喜歡文學嗎？ ? 你最近工作忙嗎？ ? 你父母身體還好吧？ ? 如何轉化為啟發(fā)式的提問？ ? 你什么時候請我吃飯？ ? 您想買點什么？ ? 我什么時候來拜訪您比較方便呢？ ? 如何轉化為確認式的提問？ TTT內部高級培訓師培訓課程 高級培訓師：郝杰 12 課堂應答技巧 1. 直接式：對問題簡潔的回復 2. 描述式：對問題具體的回復 ：肯定所提問題 4. 拒絕式：否定所提問題 ：將問題交給提問者 告知、解釋、擴展 ——回答方法 5種 TTT內部高級培訓師培訓課程 高級培訓師：郝杰 13 言 辭 鼓 勵 肯定性 中性 否定性 ?肯定性鼓勵，可以“褒獎”正確和適當的反應； ?中性鼓勵，可以化解錯誤的或者不適當的反應； ?而不是用否定性的言辭來“堵住”對方的嘴。 TTT內部高級培訓師培訓課程 高級培訓師：郝杰 21 綜合演練 ? 請就你在培訓工作中的某個實際課題進行
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