數(shù)學：44《方差和標準差》教案（浙教版八年級上）-預覽頁
【正文】 （注意：在比較兩組數(shù)據(jù)特征時，應取相同的樣本容量，計算過程可借助計數(shù)器） 現(xiàn)要挑選一名射擊手參加比賽，你認為挑選哪一位比較適宜？為什么？ （這個問題沒有標準答案，要根據(jù)比賽 的具體情況來分析，作出結(jié)論） 四、應用概念，鞏固新知 已知某樣本的方差是 4，則這個樣本的標準差是 。 ２、課本“作業(yè)題”第３題。你要能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的結(jié)論？ [來源 :學 167。 ② 數(shù)據(jù) X1— ３， X２ — ３， X３ — ３ ? Xn— ３的平均數(shù)為 ，方差為 ，標準差為 。方差越大，說明數(shù)據(jù)的波動越大，越不穩(wěn)定。 ２、 選做題： 在某旅游景區(qū)上山的一條小路上有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺階，如下圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖（圖中的數(shù)字表示每一級臺階的高度）．請你用所學過的統(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、方差等）進行分析，回答下列問題： ( 1 ）兩段臺階路每級臺階的高度有哪些相同點和不同點？ ( 2 ）哪段臺階路走起來更舒服？為什么？ ( 3 ）為方便游客行走，需 要重新整修上山的小路，對于這兩段臺階路，在臺階數(shù)不變的情況下，請你提出合理的整修建議．
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