職業(yè)英語師資培訓(xùn)-預(yù)覽頁
【正文】 推廣這個項目 5. 學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)英語后的效果 1. 如何獲得院校對此項目的支持 （ 1）形勢：就最近兩年的高職高專英語教學(xué)高級論壇上，目前高職公共英語教學(xué)的改革熱 點 就是基礎(chǔ)英語與行業(yè)英語（包含職場英語和職業(yè)英語的內(nèi)容）的結(jié)合，行業(yè)英語如何在基礎(chǔ)英語教學(xué)的基礎(chǔ)上展開并有效實施。 （ 4）前景：任何教學(xué)都是要通過考核來進行評估的，職業(yè)英語的權(quán)威性、可參照性、準確性、教學(xué)導(dǎo)向性為其成為全國各大高職院?？己擞⒄Z應(yīng)用能力的評價方式提供了操作的可行性，也為此奠定了堅實的基礎(chǔ)。 ? 高職業(yè)公共英語教學(xué)的目標之一應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，即在保證一定的閱讀、翻譯能力的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)聽、說、寫的能力、一定的英語學(xué)習(xí)策略、交際策略、跨文化交際能力和職業(yè)能力。水平考試一定要改變目前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，在測試內(nèi)容上則要改測試語言知識為主為測試語言能力為主。 職業(yè)英語考試不是對學(xué)生單純的語法或是詞匯的一種考核，也不是割裂英語聽說讀寫譯的一種測試，它是對考生在自己職業(yè)生涯中運用英語的能力的一種綜合考量。 （ 2）其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生在平時生活中不斷積累語言素材的學(xué)習(xí)習(xí)慣 —— 聽新聞、看報刊雜志、購物、旅游、運動等。 根據(jù)職業(yè)英語要達到的考核目標 —— 即 考生的學(xué)習(xí)目標，教師的教學(xué)方法也要隨之轉(zhuǎn)變，而不能再采用老師一言堂或是單純語言知識的灌輸，即教師是主體的課堂教學(xué)模式，而應(yīng)該是教師是主導(dǎo)，而學(xué)生是主體的教學(xué)模式。 ? 對于教材的選擇，會在第二部分的內(nèi)容里詳細講解。（學(xué)生） ? 有學(xué)習(xí)目標，操練重點句型和詞匯，課堂的具體組織形式，評估和反饋等。 ? 職業(yè)英語水平等級考試是為英語初學(xué)者和中等水平的英語學(xué)習(xí)者而設(shè)計的職業(yè)英語能力測試，適合的考試對象就是高職高專、中職中專、技工學(xué)校、技師學(xué)院學(xué)生和一些在職人士。 如：你絕對不會遇到要求你在 “ spoke” 和“ speaked”中做出選擇的試題，因為后者是不正確的動詞形式。 Thanks
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