《醫(yī)學(xué)教育改革新趨勢(shì)》-預(yù)覽頁
【正文】 ) ?基礎(chǔ)：院校醫(yī)學(xué)教育是培養(yǎng)「準(zhǔn)醫(yī)師」、為畢業(yè)后進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)做準(zhǔn)備，以素質(zhì)教育為主。 培育目標(biāo)的規(guī)范化（一） ?美國醫(yī)學(xué)院培育目標(biāo)研究計(jì)劃：確定21世紀(jì)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)、技能、態(tài)度及價(jià)值觀，為醫(yī)學(xué)院制定各自的培育目標(biāo)提供一個(gè)可依據(jù)的、清晰的、詳細(xì)的指導(dǎo)。 培育目標(biāo)的規(guī)范化（三） ?立法保障 ?目標(biāo)及規(guī)格具體化 ?課程改革 ?示范導(dǎo)向 培育目標(biāo)的規(guī)范化（四） ? 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) ? 畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) ? 持續(xù)性專業(yè)發(fā)展全球標(biāo)準(zhǔn) WFME醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) (一 ) 8. 管理、行政 WFME醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) (二 ) － 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) － WFME醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) (三 ) － 畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) － WFME醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn) (四 ) － 持續(xù)性專業(yè)發(fā)展全球標(biāo)準(zhǔn) － ? 國際醫(yī)學(xué)教育研究院（ IIME)于 20xx年公布「醫(yī)學(xué)教育全球最低基本要求」（ Global Minimum Essential Requirement)，建立了以評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生個(gè)人能力為目標(biāo)的最低基本要求，并在部份國家試行。 培養(yǎng)核心能力（三） 跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)工作 基于實(shí)證的專業(yè)執(zhí)行 質(zhì)量改善技術(shù)的應(yīng)用 信息技術(shù)的利用 提供以病人為中心的醫(yī)療照顧 ? 為了因應(yīng)醫(yī)療專業(yè)及社會(huì)大眾對(duì)于 (1)病人安全、 (2)質(zhì)量改善、 (3)醫(yī)療盡責(zé)的關(guān)心，并藉以達(dá)成較好的病人照顧、節(jié)省醫(yī)療費(fèi)用及重建 21世紀(jì)的醫(yī)療體系，必須建立以培養(yǎng)核心能力為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)教育體制。 ? 醫(yī)業(yè)執(zhí)行的情境引誘醫(yī)師背離「病人利益優(yōu)先」的傳統(tǒng)責(zé)任，嚴(yán)重威脅到醫(yī)療專業(yè)的價(jià)值。 ?與教學(xué)醫(yī)院
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