淺談?wù)Z文教學(xué)改革創(chuàng)新-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 莫忘 “ 閱讀 ” 和 “ 識(shí)記 ” 是語(yǔ)文傳統(tǒng)的教與學(xué)的方法，這是語(yǔ)文教與學(xué)的根本。因此，筆者認(rèn)為語(yǔ)文課堂教學(xué)改革創(chuàng)新切莫忘 “ 本 ” 而去玩 “ 花架子 ” 。熱熱鬧鬧的一節(jié)課，教師在表演，學(xué)生在呼應(yīng)，仔細(xì)想想這是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主嗎？這樣的語(yǔ)文課，老師很忙很累，學(xué)生到底有多少收獲，也讓人懷疑。這樣的三讀即能輕松的完成教學(xué)任務(wù)又輕而易舉地教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣收放自如，內(nèi)容充實(shí)結(jié)構(gòu)緊湊的課堂，無(wú)不彰顯出以讀為本的課堂教學(xué)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂優(yōu)勢(shì)。我對(duì)這種舍本求末的改革創(chuàng)新本人始終抱有戒意。 筆者雖不是銳意改革的領(lǐng)路人，但是在語(yǔ)文教育改革創(chuàng)新的過(guò)程中，我也曾有過(guò)邯鄲學(xué)步的經(jīng)歷和苦惱，走過(guò)許多彎路，當(dāng)我驀然回首時(shí)，我才幡然醒悟，其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)改革創(chuàng)新的重中之重是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的
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