【摘要】3電場強(qiáng)度1課時目標(biāo)·導(dǎo)航課時目標(biāo)·導(dǎo)航4分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練2課前感知·預(yù)習(xí)課前感知·預(yù)習(xí)3課堂導(dǎo)學(xué)·探究課堂導(dǎo)學(xué)·探究。,理解電場強(qiáng)度的定義公式、單位、方向。,并能進(jìn)行有關(guān)的計算。,會用電場線描述電場強(qiáng)度的大小
2024-11-17 12:53
【摘要】精品資料第二課時電場強(qiáng)度【教學(xué)要求】1.知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,初步了解場是物質(zhì)存在的形式之一。2.理解電場強(qiáng)度,根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)的計算。3.認(rèn)識勻強(qiáng)電場,認(rèn)識點電荷的電場。4.知道什么是電場線,會用電場線描述電場主講:精品資料電場電場強(qiáng)度電場的疊加
2024-11-18 11:08
【摘要】第一章章節(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)一、電場基本規(guī)律1、電荷守恒定律:電荷既不會創(chuàng)生,也不會消滅,它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移過程中,電荷的總量保持不變。(1)三種帶電方式:摩擦起電,感應(yīng)起電,接觸起電。(2)元電荷:最小的帶電單元,任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數(shù)倍,e=×10-19C——密立根測得e的值。2、庫倫定律(1)定律內(nèi)
2025-07-24 20:45
【摘要】精品資源電場強(qiáng)度 電場線·知識點精析 1.電場——電荷周圍的一種特殊的物質(zhì)特殊性 看不見,摸不著,無法稱量,可以疊加.物質(zhì)性 電場是一種客觀實在,它對場中電荷有力的作用.電荷間的相互作用是通過電場實現(xiàn)的.2.電場強(qiáng)度——反映電場力的性質(zhì)的物理量定義 放在電場中某一點的電荷受到的電場力跟它電量的比值.單位 N/C.方向 規(guī)定為正電荷受
2025-06-23 17:38
【摘要】3電場強(qiáng)度第一章靜電場腳踢球,腳對球的力直接作用在球上.例如:?接觸力:壓力,支持力,拉力和摩擦力等?非接觸力:萬有引力(重力),磁力,庫侖力等物體之間的相互作用,有的需要通過接觸擠壓;有的則不需要。磁力的傳遞是通過磁場,萬
2024-11-18 00:15
【摘要】第三節(jié)電場強(qiáng)度教材分析:“電場電場強(qiáng)度”是“電場”一章的基本概念,是學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的基礎(chǔ).本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)前節(jié)知識——電荷庫侖定律的基礎(chǔ)上,提出“電場”的概念,同時突出“電場強(qiáng)度”這一新的物理量.由于電場摸不著,看不到,這部分知識對學(xué)生抽象思維的要求比較高.因此,學(xué)好本節(jié)知識不僅在物理思想、物理方法上有教育意義,在培養(yǎng)學(xué)生思維能力方
2024-12-08 22:30
【摘要】物理學(xué)下1庫倫定律與電場強(qiáng)度張宏浩1物理學(xué)(下)開篇電磁學(xué)電能是應(yīng)用最廣泛的能源;電磁波的傳播實現(xiàn)了信息傳遞;電磁學(xué)與工程技術(shù)各個領(lǐng)域有十分密切的聯(lián)系;電磁學(xué)的研究在理論方面也很重要。1905年愛因斯坦建立狹義相對論1865年麥克斯韋提出電磁場理論1820年
2025-08-05 20:09
【摘要】電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系電場力(F=Eq)電場強(qiáng)度(E)移動電荷q做功電勢能的變化WAB=qUAB電勢差(UAB=)BA???電勢?1、U=Ed式中的U為兩點間電壓,E為場強(qiáng),d為兩點間
2024-11-17 23:49
【摘要】電場電場強(qiáng)度和電場線教學(xué)三維目標(biāo)(一)知識與技能1.知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài).2.理解電場強(qiáng)度的概念及其定義式,會根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)的計算,知道電場強(qiáng)度是矢量,知道電場強(qiáng)度的方向是怎樣規(guī)定的.3.能根據(jù)庫侖定律和電場強(qiáng)度的定義式推導(dǎo)點電荷場強(qiáng)的計算式,并能用此公式進(jìn)行有
2024-11-20 02:46
【摘要】大學(xué)物理第三次修訂本第6章靜電場1'σ?'σ?0??0???????????????????????????????EEE??????0電介質(zhì)內(nèi)的電場強(qiáng)度以充滿相對電容率為?r的各向同性均勻電介質(zhì)的平行板電容器為例。
2024-10-19 15:05
【摘要】第3節(jié)電場強(qiáng)度1.下列說法正確的是A.電場強(qiáng)度反映了電場力的性質(zhì),因此電場中某點的電場強(qiáng)度與試探電荷在該點所受的電場力成正比B.電場中某點的電場強(qiáng)度,由電場本身的性質(zhì)決定,與試探電荷在該點所受的靜電力及帶電荷量無關(guān)C.規(guī)定電場中某點的電場強(qiáng)度的方向與正試探電荷在該點所受的靜電力的方向相同D.公式和對于任何靜電場都是適用的2.(2018·山東省濟(jì)南第一
2025-08-05 09:34
【摘要】電場強(qiáng)度一.電場:對放入其中的電荷具有力的作用(電荷和電荷間的作用力是通過電場來實現(xiàn)的)電荷q1電荷q2電場二.電場的描述通過電場的基本性質(zhì)來描述電場。q(試驗電荷、檢驗電荷)①試探電荷的電量應(yīng)足夠小;(不至于影響原電場分布)②試探電荷的線度應(yīng)足夠?。?可以研究電場中各
2024-11-18 10:49
【摘要】電場強(qiáng)度一.電場:對放入其中的電荷具有力的作用(電荷和電荷間的作用力是通過電場來實現(xiàn)的)電荷q1電荷q2電場二.電場的描述通過電場的基本性質(zhì)來描述電場。q(試驗電荷、檢驗電荷)①試探電荷的電量應(yīng)足夠小;(不至于影響原電場分布)②試探電荷的線度應(yīng)足夠小;(可以研究電場中各點
【摘要】第一章靜電場課堂作業(yè)課后作業(yè)課時3電場強(qiáng)度基礎(chǔ)訓(xùn)練課堂作業(yè)45分鐘限時:45分鐘總分:100分一、選擇題(8×5′,共40分)1.下列說法中正確的是()A.只要有電荷存在,電荷周圍就一定存在電場
2024-11-17 13:15
【摘要】精品資源7電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo)1、理解勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系U=Ed,并且能夠推導(dǎo)出這個關(guān)系式.2、會用關(guān)系式U=Ed進(jìn)行有關(guān)的計算.3、理解電勢與場強(qiáng)無直接的關(guān)系.二、能力目標(biāo)通過對勻強(qiáng)電場中電勢差和電場強(qiáng)度的定性、定量關(guān)系的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力.三、德育目標(biāo)從不同角度認(rèn)識電場、分析尋找物理量之間的
2025-06-23 00:24