如何做一名輔導(dǎo)教師-預(yù)覽頁
【正文】 天大家一討論，給了我很大的啟發(fā)。走一路，收獲一路。促進(jìn)學(xué)員所在學(xué)校的支持 學(xué)員自我管理 ——班委制度 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目 班級(jí)管理員的管理工作 ● 負(fù)責(zé)本班學(xué)員日常學(xué)習(xí)管理等班務(wù)工作 ● 負(fù)責(zé)開班典禮、交流研討、集中答疑、結(jié)業(yè)儀式等活動(dòng)的組織協(xié)調(diào) ● 負(fù)責(zé)發(fā)發(fā)放學(xué)員注冊(cè)碼，指導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確注冊(cè)登錄 ● 關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況，對(duì)跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促，檢查審核作業(yè)，組織編輯培訓(xùn)簡報(bào)文本資料 ● 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成果、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行總結(jié) 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目 （ 2）用科學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)方法 —— ● 樹立服務(wù)意識(shí) ：以人為本，共建和諧學(xué)習(xí) ● 管理模式本土化 ：建立“骨干班主任 紅塔研修班 ” ● 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 ：創(chuàng)設(shè)“今日頭雁榜”、 “周末排行榜” ● 培養(yǎng)合作意識(shí) ： 建立學(xué)習(xí)互助組、組織“紅 塔 沙龍” ● 建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制： 評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)員 （ 3）召開每周學(xué)情分析會(huì)。確認(rèn)賬號(hào)密碼，指導(dǎo)登錄研修網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái) 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目 如何做一名輔導(dǎo)教師 —— 教育部 2020年知行中國骨干班主任教師培訓(xùn)班 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目 組建項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組 優(yōu)化管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 組 長：紅塔區(qū)教育局副局長 王保祥 副 組 長：玉溪教師進(jìn)修學(xué)校副校長 趙志敏 組 員：潘海燕、王秋梅、 許成義 、朱開福 劉紅興、蘇本兆 輔導(dǎo)教師：顧元弘 學(xué)員導(dǎo)師：小學(xué)班 蔡寒溪 中學(xué)班 楊瓊?cè)A 教育部 2020年知行中國 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目 10月 14日，參加了全國“萬名中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)”開班典禮，舉行了紅塔區(qū)百名骨干班主任培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。明晰培訓(xùn)任務(wù)、特點(diǎn)、方法 班級(jí)管理 ——具體工作落實(shí) 全天候開放進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)房 一路走著，沙灘上滿是精美無比的貝殼。我們班的男生喜歡在大門口攔著女生，我正為這個(gè)問題苦惱。在 11月培訓(xùn)中，推薦為優(yōu)秀班級(jí)?！笆秧?xiàng)目團(tuán)隊(duì)” 網(wǎng)絡(luò)班級(jí)和個(gè)人工作室成了教育教學(xué)好幫手 提高了班主任工作的理論水平和實(shí)踐能力
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