山西省20xx年初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有關(guān)，真正理解壓強(qiáng)的概念并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題。 ③通過(guò)實(shí)際動(dòng)手，實(shí)踐如何改變壓強(qiáng)。 ③能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 ②會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究壓力作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。 ②探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對(duì)壓強(qiáng)比較深入的了解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用控制變量法。 重 點(diǎn)：壓強(qiáng)的的概念。同桌兩同學(xué)為一小組合作準(zhǔn)備?！蓖队罢故颈竟?jié)課要討論的問(wèn)題。 用手指壓鉛筆兩端，改變力的大小再壓，在感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做出假設(shè)并舉手回答。 投影展示設(shè)計(jì)方法和思路。 同一小組的成員討論后把結(jié)果寫(xiě)在準(zhǔn)備好的紙上，舉手發(fā)言。 和同學(xué)們交流評(píng)議改進(jìn)自己和方案。 提醒學(xué)生注意：（ 1）怎樣來(lái)改變壓力和接觸面積的大小 ？ （ 2）怎樣來(lái)比較壓力作用效果 ？ 提醒學(xué)生共同動(dòng)手，分工明確，實(shí)事求是的，及時(shí)準(zhǔn)確的記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象。 小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一人操作、一人觀察現(xiàn)象、一人做好記錄。 提高學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。 請(qǐng)一小組展示其記錄的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論，其它小組補(bǔ)充，師生共同評(píng)議得出 結(jié)論并投影展示。 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的結(jié)論試著解釋捏雞蛋現(xiàn)象，獨(dú)立思考，舉手回答。 請(qǐng)幾個(gè)小組展示自己的意見(jiàn)和看法？教師給予點(diǎn)評(píng)。在評(píng)估中進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。 問(wèn)：生活中我們有時(shí)要增大壓強(qiáng)，有時(shí)要減小壓強(qiáng)你能結(jié)合實(shí)例具體談一談嗎？ 投影視頻資源后，讓學(xué)生結(jié)合書(shū)中的彩圖回答。在老師的引導(dǎo)下回顧前面學(xué)習(xí)過(guò)的怎樣比較甲，乙兩物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。 再看書(shū)確認(rèn)。 進(jìn)一步確認(rèn)，并規(guī)范格式。 提高自主歸納能力。 感受生活中處處有物理，物理是有用的。
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