新版滬科粵教版初中物理教科書介紹母小勇蘇州大學教育學院-預覽頁
【正文】 別是所謂悟性或理性能力、思維能力。 形式教育論 蘇格拉底 “喚醒”在“心靈”中已有的知識和經驗 ? 庫恩說： “ 皮亞杰對兒童的空間觀、時間觀、運動觀或者關于世界本身的觀念這樣一些主題的富有洞察力的研究，已經反復地揭示了它們與古代的成人科學家所持的觀念，有驚人的類似之處。為了避免發(fā)生忽視精確、規(guī)范的知識和理論的錯誤，有必要重新完整解讀 “ 科學革命 ” 理論和循環(huán)學習理論，提出既強調自由、 “ 浪漫 ” 的猜想或假說，也保證規(guī)范的、精確的知識、 “ 范式 ” 掌握的 “ 循環(huán)教學理論 ” ，通過構建學生與教師的 “ 學習共同體 ” ，實現(xiàn)課程標準的目標。 “滬科粵教版”的修訂 “滬科粵教版”的修訂 ? 切實注意落實課程的三維目標。 ? 關于教材的結構、體例問題：章只作適當調整（簡單電路分為兩章，移到初三上，放到十三章后；壓強與浮力移到 8年級下；分子動理論移到 8年級上第 5章中），章內各節(jié)原則上不作大的變動，如有必要，在章內也可作適當調整。 新版教科書仍然保留的基本特點 “新”：理念新、材料新、呈現(xiàn)形式新 “實”：三維目標落實、 符合教學實際 、 實驗活動切實可行 “活”：教學要求靈活、 活動形式多樣、 內容生動活潑
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