課程設計---數字溫度計設計-預覽頁
【正文】 學生簽名： 2021 年 12 月 5 日 二、指導教師評 定 評分項目 平時成績 論文 答辯 綜合成績 權 重 30 40 30 單項成績 指導教師評語： 指導教師 （簽名） ： 年 月 日 注： 本表是學生課程設計（論文）成績評定的依 據，裝訂在設計說明書（或論文）的“任務書”頁后面； 表中的“評分項目”及“權重”根據各系的考核細則和評分標準確定。溫度是表征其對象和過程狀態(tài)的重要參數之一。通過對目前各種溫度傳感器的分析與研究，對溫度傳感器做出合理選擇，并根據實際需要選擇合適的主芯片和 LED 顯示器，達到優(yōu)化整體結構，提高溫度檢測精度，同時使系統具有測溫范圍廣、體積小、功耗低、精度高、顯示直觀等優(yōu)點，并保證系統結構簡潔。具體要求如下： 1）測量范圍 0～ 150 度。 8 方案設計與論證 由設計和任務要求可知道，本設計實驗主要分為四個部分，即傳感器、放大系統、模數轉換器以及顯示部分。而 321 位雙積分 A/D 轉換器 CC7107 是 CMOS 大規(guī)模集成電路芯片，其片內已經集成了模擬電路部分和數字電路部分，所以只要外接少量元件就成了模擬電路和數字電路部分，所以只要外接少量元件就可實現 A/D 轉換。 通用型低功耗集成四運放 LM324，內含 4個獨立的高增益、頻率補償的運算放大器，既可接單電源使用 (3～ 30V)，也可接雙電源使用 (177。 本實驗設計了一個電橋電路，通過調節(jié)可變電阻可以使得電橋平衡，即輸出為零。 11 圖 34 引腳接線 1 端： U+ =5V，電源正端。 21 端： BP，液晶顯示器背電極，與正負電源的公共 地端相連接。 31 端： INLO、 INHI， 輸入電壓低、高端。 15~1 22~24 端：百位數顯示器的筆段驅動輸出端，各筆段輸出端分別與百位數顯示器對應的筆段 a~g 相連接。 37 端： TEST，數字地設置端及測試端，經過芯片內部的 500 電阻與 GND 相連。設其轉換過程分三個階段，即采樣階段、積分階段和休止階段，各階段的工作過程如下： a. 采樣階段 在邏輯控制電路的作用下，設新的采樣階段開始，設開關 SIN 閉合， Saz1短開，被測信號 Ux從 IN+端輸入，經緩沖器進行定時積分，設積分時間（或稱采樣時間）定為 1000 個時鐘脈沖。可求出定值積分階段內，積分器的輸出電壓與計數脈沖 N2 的關系。 ICL7107 一次 A/D 轉換經過三個階段所需時鐘脈沖數為 N，則一次轉換所需的時間為 T=N/fcp=4N/fosc。C 的環(huán)境中 溫度計輸出為零，也就是顯示器的讀數顯示為零。 C，所以在 150176。C。 C時，應使顯示器的顯示為“ 0000”；調試 100176。 18 結論與心得 剛動手做本課題的設計性試驗的時候，感覺難度挺大的，主要是對一些器件的功能比較陌生以及對一些參 數的設定比較困難，而且網上和圖書館的關于器件介紹的資料和書籍也相對的少，我通過網上資料的搜索和參考文獻的參考了解以及和同組同學的互相討論和求證，在老師的一定指導下終于對整個設計框圖有較清晰的脈路，對于其中一些部分的電路也進行了仿真測試，但總的仿真圖沒有做出來，主要是對于 EWB 上缺少相關的器件，而 Proteus 軟件也不會用，這也讓我認識到一些仿真軟件對我們做課程設計的應用的重要性。 [3]《新型實用電子電路 400例》伊兵等主編，電子工業(yè)出版社， 1999
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