粵教滬版《權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的》-預(yù)覽頁
【正文】 受教育） ? 第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。 ? 第三，履行義務(wù)時(shí)愛國的具體表現(xiàn)。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。 為此欠下 17萬元外債，并積勞成疾。 38名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生站在合肥市街頭，打出一條橫幅：“ 出租自己，拯救生命 ” 。 更令人驚訝的是，一個(gè)裝滿了百元大鈔的黑色塑料袋摔出后破裂，里面的鈔票撒滿了大街 …… 隨后，感人的一幕發(fā)生了 :市民們有的自覺拉起了警戒線，有的看護(hù)著地上的鈔票，有的撥打 110報(bào)警。 社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會(huì)的道德責(zé)任。 A、父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家 …… B、你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可是外面下著瓢潑大雨 …… C、今天放學(xué)后是你值日，而此時(shí)正是你最喜歡的足球比賽的播出時(shí)間 …… D、很不幸，你被確診為惡性傳染病患者，醫(yī)院要求對你進(jìn)行隔離 …… 面對上述情形，你會(huì)怎么做？為什么？不這樣的后果是什么？ 討論區(qū)。 法定義務(wù) —— 憲法和法律規(guī)定公民必須履行的責(zé)任。 問 ： 如果你是柳某，你會(huì)作何選擇？救還是不救？為什么？ 四 川 “見 死 不 救 案”（二） 此時(shí)，就站在河堤旁邊的柳某眼睜睜看見不識(shí)水性的“徒弟”在水中拼命掙扎，卻未采取任何措施予以施救。面對兒子的慘死和如此狠心的師傅，如果你是詹某的父母你會(huì)怎么做？ 四 川 “見 死 不 救 案”（三） 兒子慘死在僅僅 5米多寬的河溝里，痛失愛子 的父母認(rèn)為柳某是現(xiàn)場的第一目擊者，理應(yīng)承 擔(dān)既沒施救又沒有呵救的法律和道德責(zé)任。判決書首先認(rèn)為，由于詹某是成年人，具有完全民事行為能力，其溺水身亡是自身不慎落水、不識(shí)水性所致，與被告的作為或不作為沒有直接因果關(guān)系，不符合法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的情形，故被告對原告之子的死亡不承擔(dān)賠償責(zé)任。杭州學(xué)軍中學(xué)將此納入高中畢業(yè)的考核范圍，如果學(xué)生社會(huì)實(shí)踐學(xué)分不足，將影響其高中畢業(yè)。他出生在山東一個(gè)窮山僻壤。 10年來，黨和人民給予了他很高的榮譽(yù)。 1977年以來，在中國科學(xué)院半導(dǎo)體研究所工作，歷任研究員、所長、名譽(yù)所長，中國科學(xué)院院士。 國務(wù)院批準(zhǔn)了 《 國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例 》 和 《 科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度改革方案 》 。在設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的同時(shí)，還設(shè)立 “ 中華人民共和國科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng) ” ，保留了原有的 “ 國家自然科學(xué)獎(jiǎng) ” 、 “ 國家科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng) ” 和 “ 國家技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) ” 。
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