【正文】 ay， Thursday， Friday，Saturday， Sunday；詞組： do homework， watch TV， read books 等，并能在交際中運用。重點關(guān)注學(xué)困生的句型掌握，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 c、對于學(xué)困生的單詞掌握，可以針對性的采取個別施教和提問，重點幫助他們認(rèn)識單詞從而對理解課文對話打基礎(chǔ)。 能聽、 說、認(rèn)讀 16 個單詞 ； 能學(xué)會 6 個小制作； 能唱 8 首歌曲； 能聽、說、唱 12 首歌謠； 能完成 6 個自我評價活動； 能聽懂 6 個幽默小故事； 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 ★哈佛大學(xué)★ 英語系研究，美國布什推薦。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 b、適當(dāng)參插有關(guān)于單詞的小游戲，培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的能力。 c、與課文原聲磁帶進行跟讀對比，以糾正自己的讀音。 二、 能 聽、說、讀、寫以下句型，能夠運用這些句型詢問并介紹學(xué)校里老師的情況。 （ 1） ——What do you have for lunch on Mondays？ （ 2） ——What’s your favourite fruit？ ——I like apples best． Because they are sweet. 教學(xué)步驟： 一、 Warm up Review some words Riddles Xi Yangyang and his classmates are playing guesing games ,let’ s join them. 1. I’ m yummy to eat. I’ m red and sweet. My name begins with the letter as “ tea” . ’ m green. I have man babies,they are round and small. I’ m fresh. e from the pig. have no legs and arms but I can swim, I like the water. I’ m very healthy. 二、 Presentation 1. CAI XiangYangyang’ s canteen. Review” What’s your favourite food ？ I like? .Because ? .” 2. Let’ s sort.(meat, fruit, vegetales) 3. Make a school menu,and make dialogues. What do you have for lunch on Mondays？ I have? . What do you have for lunch on ? .？ 三、 Consolidation Read and Write. Zoom: Wel to my home. Hello,Zip! What would you like for dinner? Zip: I’ d like som pears. They’ re juicy! Zoom: What about, Monkey? Monkey: I like bananas best. Zoom: Do you like mutton, Rabbit? Rabbit: Oh,no. It’ s smelly. Can I have some tomatoes,please? Zoom: Sure. Here you are. Elephant: I’ m hungry! I’ d like some sour fruit. Zoom: How about grapes? Elephant: That sounds good. What do you have for lunch today? Zoom: I have mutton and pork. But I’ m heavy now,I have to eat vegetables. 1. Zip likes_____________________________. 2. Goat’ s favourite food is ___________,because____________________. 3. Rabbit doesn’ t like _________. She likes________________________. 4. Mr Elephant likes grapes. They’ re___________________. 第四課時 復(fù)習(xí)要點： 1． Words and expressions. cook the meals sweep the floor clean the bedroom water the flowers empty the trash do housework make the bed set the table wash the clothes do the dishes put away the clothes play chess use a puter helpful at home ill wash just do it have a try run eat 2. Sentence patterns What can you do? 你能做什么？ What can they do? 他們能做什么？ I’m helpful! 我很有用的！ Are you helpful at home? 你在家里能幫上忙嗎？ —— Can you do house work? —— Yes, I can. / No, I can’t. 是的，我能。 T: Man Yangyang is ill. So all the goats go to his house to see him. 2. Show the picture of a shop. T: they want to buy some food and fruit to Man Yangyang. The boss says: if they can answer his question, they will get them for free. So they want to have a try. (通過猜猜老板的魔術(shù)盒子里有些什么，對第三單元的單詞進行復(fù)習(xí)和鞏固 ) Step2: Write amp。 1） 根據(jù)課件提供的對話，將課件中橫線部分的內(nèi)容用另外的單詞代替，并在練習(xí)紙上將整個對話補充完整。他們打算明天再去看望慢羊羊。 A: _____________________________________________________? B: Sure. I am helpful at home. A: _____________________________________________________? B: I can__________ the floor,_________the bed and wash the ____________. A: _____________________________________________________? B: No, I ____________ cook the meals. A: _____________________________________________________? B: My sister can do the dishes. A:Great! You’re helpful. 。 —— Where is the trash bin? It’s near the table.. There are two bed rooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet. The closet is near the table. Many clothes are in the closet. The trash is behind the door. 教學(xué)步驟： Step 1: Lead in amp。 2).Use the sentences: 強調(diào) is, are ,就近原則以及個句型的意思。 空調(diào) ___________ 窗簾 ___________ 垃圾箱 ___________ 衣櫥 ___________ 鏡子 ___________ 床頭柜 ___________ 臥室 ___________ 廚房 ___________ 衛(wèi)生間 ___________ 客廳 ___________衣服 ___________在 … 里面 ___________ 在 … 上面 ___________在 … 下面 ___________ 在 … 旁邊 ___________ 物品 1 物品 2 物品 1 物品 2 物品 1 物品 2 在 … 后邊 ___________在 … 上面 ___________在 … 前面 ___________ 2. 根據(jù)下列句子的意思，用 be 的正確形式填空。 —— Is there a forest in the park? Yes, there is. —— Is there a river? No, there isn’t. There are many small houses in my village. 在我的鄉(xiāng)村里有一些小房子。 天空 ___________ 云 ___________ 山脈 ___________ 河流 ___________ 花 __________ 草 _________ 湖泊 __________ 森林 __________ 小道 _________ 公園 ___________ 自然公園 ___________ 照片 ___________ 村莊 ___________ 城市 __________ 房子 __________ 橋 __________ 樹 _________ 公路 __________ 建筑物 ___________干凈的 ___________ 空氣 ___________ 任何的 ___________ 2. 填空，補全下列對話。 語音復(fù)習(xí)教案 教學(xué)內(nèi)容： Pronuncitation(Unit1—Unit3) 教學(xué)目標(biāo)： 一、 了解 Promuncitaion 中的 ea,ee,ow,ou,oa,fl,fr,cl,cr,bl,br 字母組合在單詞中的發(fā)音 二 、 能熟讀出所 有例詞，并能拓展認(rèn)讀其它例詞。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個： “不得法。 自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情 …… 這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。 二、多 “聽 ” 尋找一切可以聽英 語的機會。一種是 “默讀 ”。 四、多 “寫 ” 有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。m different .I wish I were a teacher in the my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但 wish 的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背 wish 的用法也有趣輕松的多。從 記 到 憶 是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。這是因為，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題 即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是 遺忘。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示 遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間 (天數(shù) )，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。有人做過一個實 驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持 98%，乙組保持 56%；一周后甲組保持 83%，乙組保持 33%。因此，比較容