【正文】 力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。在Pronunciation部分，本冊(cè)安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。5．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．重點(diǎn)： ①四會(huì)句型、單詞。六、單元教學(xué)目標(biāo) Unit1 This Is My Day 1．能力目標(biāo)（1）能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.（2）能夠使用頻度副詞問(wèn)答周末活動(dòng)，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.（3）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)及介詞短語(yǔ)，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon.（4）能夠用所學(xué)知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等。（4）能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的內(nèi)容。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。2．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠認(rèn)讀A、B部分Let’s learn, Read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單 詞。（5）了解Good to know, Story time等部分的內(nèi)容。Unit3 My Birthday 1．能力目標(biāo)（1）能夠說(shuō)出12個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。（3）能夠了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。（3）文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。（3）能夠用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型對(duì)中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問(wèn)或調(diào)查。（2）能夠認(rèn)讀Read and answer中的單詞和句子并回答文后的問(wèn)題。（2）學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）了解字母組合：oo, ou, tr, tw 的拼讀規(guī)律。（3）知道本國(guó)和部分英語(yǔ)國(guó)家的急救號(hào)碼，從而了解中西方文化的差異。（3）能夠了解pronunciation部分字母a和字母組合ar, sm, sl的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（2）學(xué)習(xí)策略：注重新舊知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)小組合作與交流。2．知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a piic.（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句型： Are you eating lunch? No, we aren’ they eating the honey? Yes, they he playing chess? Yes he she counting insects? No, she isn’t.（3）通過(guò)朗讀歸類單詞及三個(gè)繞口令，掌握字母y及字母組合igh, qu的發(fā)音。（3）教育學(xué)生要保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境。（2）理解、認(rèn)讀Read and match、Read and draw、Read and write等部分的對(duì)話。（2）學(xué)習(xí)策略：注意觀察生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)交流。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃pEp小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。Let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。、會(huì)吟唱10首歌謠。（二）過(guò)程與方法。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。，熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。第四周（）Unit2A、說(shuō)、讀、寫單詞season,spring,summer, season do you like best?I like winter best。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第六周（）Unit3A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Is her birthday in June?’s the date?June ，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。 and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、結(jié)合unit13 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。理解并完成Task time 的內(nèi)容。,animals are everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。 Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,，并朗讀相關(guān)單詞。 and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。第四周（）Unit2A、說(shuō)、讀、寫單詞season,spring,summer, season do you like best?I like winter best。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第六周（）Unit3A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Is her birthday in June?’s the date?June ，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。 and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、結(jié)合unit13 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。理解并完成Task time 的內(nèi)容。,animals are everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。 Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,，并朗讀相關(guān)單詞。 and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。第四周（）Unit2A、說(shuō)、讀、寫單詞season,spring,summer, season do you like best?I like winter best。理解并完成Task time 的內(nèi)容。第六周（）Unit3A1聽(tīng)、說(shuō)、讀、。3課外實(shí)踐活動(dòng)制作月份圓盤第七周（）Unit3B1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Is her birthday in June?’s the date?June ，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。 and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、結(jié)合unit13 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。理解并完成Task time 的內(nèi)容。,animals are everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。 Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,，并朗讀相關(guān)單詞。 and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。5．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。三、教材分析五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。四、教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。五、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生數(shù)在45以內(nèi)。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。另外，還增加了聽(tīng)力練習(xí)Let’。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。、會(huì)唱8首歌曲。在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let’stry），在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵(lì)他們找出更多學(xué)過(guò)的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在每節(jié)課中滲透，并且靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。（Recycle）.采用會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成多樣化的評(píng)價(jià)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀，積極主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。注重觀察、比較、積極與他人合作。了解中國(guó)及主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話號(hào)碼。四、學(xué)情分析五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。各班有待提高的的學(xué)生有：五年級(jí)一班:五年級(jí)二班:五年級(jí)三班：五年級(jí)四班：五、課堂教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)要求，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。（二）教學(xué)措施，針對(duì)學(xué)生專注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（一）教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（二）教學(xué)措施，結(jié)合學(xué)生專注力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。第三周（）Unit1B 、說(shuō)、讀、寫詞組climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking以及句子Hhatdoyoudoontheweekend?，如：whatdoyoudoontheweekend?。課外實(shí)踐活動(dòng)將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽(tīng)?！痵yourfavouriteseason?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。理解并完成Tasktime的內(nèi)容。第八周（）上八天Recycle1，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。?,能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,，并朗讀相關(guān)單詞。第十一周（）Unit5A 、說(shuō)、讀、寫單詞flying,walking,jumping,running,?It’?She’sjumping，如：whatisitdoing??。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)第十三周（）上三天Unit6A 1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組catchingbutterflies,takin