【正文】 生選擇了玩游戲， ％的學(xué)生選擇了逛街，還有 ％的學(xué)生選擇了其他。 從性別上來看，男女生的選擇依然是比較一致的，大多數(shù)都選擇了上自習(xí)。從年級(jí)上來看，大一學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)會(huì)選擇看電視，而大二學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)選擇上自習(xí)，大三學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)，大四學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí) 間里多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)。從性別上來看，女生多數(shù)選擇了上自習(xí)和看電視，男生則大多數(shù)都選擇了看電視和玩游戲，選擇上自習(xí)的男生人數(shù)較女生要 少一些。從年級(jí)上來看，大一學(xué)生在周 末晚上多數(shù)會(huì)選擇看電視度過，而大二學(xué)生在周末晚上也是集中選擇了看電視，大三學(xué)生也有同樣的選擇，看電視，大四學(xué)生在周末晚上也是大多數(shù)選擇了看電視。 從總體上來看， ％的學(xué)生選擇了 1h 以下， ％的學(xué)生選擇了 12h， ％的學(xué)生選擇了 23h， ％的學(xué)生選擇了 3h 以上。 從性別上來看，女生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 13h，而男生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均比女生要多一些，但還是比較極端化的。從年級(jí)這個(gè)方面來說，大一學(xué)生對(duì)自己的時(shí)間安排多數(shù)是不滿意的，大二學(xué)生的態(tài)度集中 在不滿意和比較滿意之間，但總體上不滿意者較多，大三學(xué)生對(duì)自己的時(shí)間管理大部分都是比較滿意的，大四學(xué)生大多都比較滿意。而從大一至大四期間，這種安排則有所變化。 ，大多數(shù)人每天玩手機(jī)的時(shí)間基本都在 2h 以上，且多數(shù)是在 3h 以上。但是依然存在著男女生和年級(jí)上的一些差異，以及一些不平衡的情況。，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間可謂極少。同時(shí)可以開展一些主題講座，讓一些成功人士來講訴他們的時(shí)間管理，從而引導(dǎo)我們有更好的時(shí)間管理計(jì)劃。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗浄治觯?%的大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理有模糊的認(rèn)識(shí)， %的大學(xué)生完全不了解時(shí)間管理，近 %[2]的大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理有個(gè)詳細(xì)了解。這樣就可以為自己節(jié)約出很多的時(shí)間，長(zhǎng)此以往，便慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，培養(yǎng)出了思維。所以，哪里拿的東西就要放哪里去，以便形成習(xí)慣，不用找也知道在哪里，其次是對(duì)它們進(jìn)行合理的分類。如果你在限定某個(gè)任務(wù)所用的時(shí)間過于寬松的話，你的工作效率便會(huì)大打折扣。解決大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)從加大政府規(guī)范力度，完善就業(yè)市場(chǎng)，改革教育體制，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念四個(gè)方面入手，做好新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)工作。我國(guó)是人力資源大國(guó)，但正面臨著嚴(yán)重的人才短缺問題，截止到 2021 年底，我國(guó)接受大學(xué)（大專以上）教育的為 4571 萬(wàn)人，接受大學(xué)教育的人口只占總?cè)丝诘?%。而 1998 年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 (OECD)國(guó)家對(duì)應(yīng)指標(biāo)的平均值分別為 80%和 26%。每到找工作的時(shí)候，大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后得去招聘會(huì)擠，到頭來可能有些人花了錢進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒有，很多人投了簡(jiǎn)歷都如石沉大海，無(wú)聲無(wú)息去也。很明顯，我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難形成一個(gè)矛盾，當(dāng)高教供給與社會(huì)需求之間出現(xiàn)失調(diào)時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“擴(kuò)招怪圈”：高校擴(kuò)招 —— 本科畢業(yè)生就業(yè)難 —— 碩士生、博士生甚至博士后層層擴(kuò)招 —— 就業(yè)矛盾“后推上移” —— 高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生，層層擠壓，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻 —— 繼續(xù)加速擴(kuò)招。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有 2 人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的 75%。 2 學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足 在我們受訪的大學(xué)生中，只有 5 人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有 24 人，兩者合計(jì)占 48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到 52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。第三是觀念問題。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占 50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果。 （ 4）、過分看重工作經(jīng)驗(yàn)?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清楚的擺放在面前，學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。 （ 3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。 （ 4）、還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不 斷朝著這個(gè)方向奮斗。 單位：切實(shí)糾正用人偏見。從我們的調(diào)查情況來看，多數(shù)學(xué)生充滿激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實(shí)，接受新鮮事物快，可塑性強(qiáng)，如果對(duì)他們適當(dāng)加以培訓(xùn)，一定能為企業(yè)帶來更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。 （ 2）、不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。 社會(huì)及政府其他對(duì)策 —— 應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會(huì)共同努力。 第四篇：毛概調(diào)研報(bào)告心得 調(diào)查報(bào)告心得 為期兩個(gè)周的毛概調(diào)查結(jié)束了，這個(gè)過程雖然艱辛但自己以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)也收獲不少。所以，作為組長(zhǎng)的我努力去督促大家一起重新寫一份調(diào)查問卷。還有的人說他們很忙，讓我們把調(diào)查問卷放在他們那里，過一會(huì)回去拿，但 是回去拿的時(shí)候依然沒有填寫，所以就沒有收回問卷。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，而且在后期大家都對(duì)這個(gè)任務(wù)上心了。 作為本小組的組長(zhǎng)，我積極承擔(dān)起了團(tuán)隊(duì)的組織任務(wù)，在這次調(diào)查中， 也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及溝通交流能力。 通過這次調(diào)查，我從中體會(huì)到了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 》這一門學(xué)科與人民、社會(huì)、國(guó)家結(jié)合起來的樂趣。雖然這是我第一次做正式的問卷調(diào)查，但是從問卷設(shè)計(jì)到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)，這過程確實(shí)讓我感觸尤深。他讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終！這是調(diào)查報(bào)告任務(wù)順利完成并不是我一個(gè)人的功勞，是大家共同努力的結(jié)果，人人都付出了 汗水與努力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)了真理并且讓我們也認(rèn)識(shí)到眾志成城的意義，這樣要比只學(xué)書本上的知識(shí)更有趣，也使知識(shí)掌握地更實(shí)際更具體，相信以后對(duì)我們也會(huì)有所幫助。 這是本學(xué)期的第二次調(diào)研，我們選擇了距離我們學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生公寓二期，在這里居住的大多是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的學(xué)生和外貿(mào)的學(xué)生，選擇他們的原因主要是他們都是一本院校，想調(diào)研一下他們的環(huán)保質(zhì)素如何，我們采取的方式仍然是調(diào)查問卷的形式，我們分了小隊(duì)，分別在不同的位置分發(fā)回收問卷。