教師職稱(chēng)公開(kāi)述職4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴。平時(shí)我積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志，同時(shí)還上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持從本班的學(xué)生實(shí)際出發(fā)，站在兒童立場(chǎng)，以讓學(xué)為目標(biāo)，以此來(lái)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，真正幫助學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課外輔導(dǎo)方面，我努力做到耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從快樂(lè)中得到發(fā)展。在教育科研方面，我積極努力。班級(jí)常規(guī)我常抓不懈，在日常學(xué)習(xí)生活中，我還時(shí)刻約束自己的言行，處處為同學(xué)樹(shù)立榜樣時(shí)時(shí)身正為范，同學(xué)們看在眼里，記在心里，學(xué)在行動(dòng)中。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，除了學(xué)習(xí)資源共享的教案，更多的是滲透自己的想法。同時(shí)讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)也是我一直努力追求的目標(biāo)。在平時(shí)的教學(xué)中，我積極深入課堂教學(xué)研究，積極探索實(shí)踐“輕負(fù)擔(dān)、高效益”的教學(xué)方法，并多次承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)的研討課，評(píng)優(yōu)課等，曾代表鐘樓區(qū)參加了常州市數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽并獲得二等獎(jiǎng)。因?yàn)槲疑钌畹刂?，現(xiàn)在的教師必須從科研的方面入手，方能使自己的業(yè)務(wù)處于不斷更新與進(jìn)步中，近來(lái)年，參與各項(xiàng)課題的研究，從未間斷過(guò)。 所 獲綜合表彰： 市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”， 市“教壇新秀”， 校“教學(xué)新秀”， ?！跋冗M(jìn)教育工作者”。多次獲得了學(xué)?！敖虒W(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”。 參與 xx 市級(jí)課題《研究型班主任培養(yǎng)途徑的探究》。參與指導(dǎo)詩(shī)文表演《四季》，每天利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目的排練，在校經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將參加小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師的職稱(chēng)評(píng)審。自己在專(zhuān)業(yè)上也得到了發(fā)展，我積極上研究課，多次上區(qū)、片、校級(jí)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。 在工作中，我始終帶著研究的意識(shí)，以研究者的姿態(tài)傾情投入到工作中。此輪研究為我的教育研究生涯帶來(lái)了動(dòng)力，帶來(lái)了積淀。在市教科研基地工作匯報(bào)中，我的匯報(bào)得到了市教研室的認(rèn)可，學(xué)校保留了市教科研基地的稱(chēng)號(hào)。作為一名兩個(gè)學(xué)科的骨干教師，我把自己的工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，在自身不斷發(fā)展的同時(shí)，我做好青年教師的傳幫帶工作。 一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。自己還積極參加各級(jí)各類(lèi)的繼續(xù)教育，如“計(jì)算機(jī)中級(jí)”、“海寧市首屆骨干班主任培訓(xùn)班”等的培訓(xùn)，以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。 正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校語(yǔ)文科教學(xué)骨干之一，同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。作為一名班主任，我深深懂 得 :班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。因此，自己多年來(lái)所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，良好的班風(fēng)形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 回顧自己擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師職務(wù)以來(lái)六年的工作，為教書(shū)育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚
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