【正文】 大的便利性。 教師教書育人，作用至關重要，除了重視教學之外，還要重視自身的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，這樣才能與時俱進，迎接時代的挑戰(zhàn)?？傊?，通過這次學習，我受益匪淺，感觸很深。而且這次學習使我明白了在備課 上課 反思教學中，重在堅持寫反思，成就創(chuàng)新教學。在平時的教學中，我們常常以知識為主，忽視文化意識滲透。 四、通讀課標、通讀全部教材，把握教材的知識體系，弄清知識的內涵和外延，對教材的駕馭爭取達到居高臨下，高屋建瓴，高瞻遠矚。如今，教材的網絡化、數(shù)字化出版正在興起。教育就是服務，工作著是快樂且美麗 的 ,努力爭做一個有教育尊嚴的人民教師！ 第四篇：英語培訓心得體會 安丘市中小學英語教師培訓心得體會 我市于 10 月 30， 31 日兩天在安丘市興華學校組織了安丘市中小學英語教師培訓，我有幸參加了這次培訓。 首先，培訓第一天是由北京師范大學教授、教育 部國培計劃特聘專家、外研社特聘資深英語顧問褚金麗教授來給我們做的有關語音知識和教學技能的培訓。在我們的模仿過后細心指導，由 chant 講解了chant 中所包含的語音重點。褚教授準確分析了目前中小學英語學習的困難和制約因素，充分展示了語音教學對英語教學的重要關聯(lián)，詳細介紹了提高英語的方法，褚教授深入淺出的講座生動活潑，內容充實，對我英語的教與學起到了很大的幫助。她從 48 個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調等都做了詳細的示范和講解。 接著青島市市北區(qū)教育研究發(fā)展中心的王馨悅主任就徐鳳英老師的兩節(jié)課進行了點評，并對小學英語《新標準》從自身六大特色到新舊版本變化的對比中做了一個直觀又系統(tǒng)的介紹，通過介紹使我們對新標準有了一個全新又深刻的認識。第二單元包括短課文訓練，新語言鞏固其中包括一首歌曲，綜合鞏固評價活動包括一個任務。王主任建議我們單詞、句子教 學要整體輸入，整體學習。所以知識的學習是不可或缺的，兩天的培訓時間雖短但收獲很大，我以后會將所學知識和 教學技能不斷消化吸收并靈活運用到自己的實際教學過程中，不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。對學生要傾注耐心，愛心和恒心，悉心教育 ，把他們當成自己的孩子，自己的朋友。它們是新課程理念的高中英語語法與詞匯 教學，高中英語課堂教學，高中英語學習策略教學，高中英語評價與高考改革。 首先，參加此次培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。過去，我們教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉。利用師生互動課堂模式提倡開放性的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習，營造平等、民主、寬松的學習氣氛。同時，尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。注重學生語言能力的培養(yǎng)。激活學生的背景知識。真正的將語法運用到交際中去。但學生并不會運用。而是進行語篇層面的呈現(xiàn)。 學習的內容部分樣板： 通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說： 在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。 另外，另一種值得一提的教學安排就是英語的網絡自主學習。總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發(fā)展完善。無論采用何種記憶方法，都必須要經過記憶 — 遺忘 — 記憶 — 再遺忘 — 不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復記憶，才能真正記住。 放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。 精聽是基礎。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。 泛聽是保障。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者 voa的慢速英語新聞。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。最后對一些經典的文章應該背誦。堅持下來就是量變到質變的過程了。在空閑時可以讀一些介紹 英美國家的讀物。 學習英語的作用： 通過這些年的學習生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。 第 五、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優(yōu)勢， 更容易奪得一些機會。我教的是小學三和四年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。 反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求?；谛W生的心理特點，以及新課標的要求，小學英語教學應該以提高興趣為主。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。此次報告猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在聆聽中豁然開朗。 8 月 6 日，由 xx 一小的朱老師為我們作了“抓好集備務實教研，立足實際養(yǎng)好習慣”的經驗介紹，他首先分 析了當前集體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣集體備課的作用，以及怎樣開展大集體備課和大集體備課的具體操作等幾個方面風趣幽默地結合他們學校自己的備課經驗，貼近實際的案例分析，深入淺出、手把手的傳授了他們集體備課的寶貴經驗。從龍老師的娓娓解說中可以看出他是一位非常善于從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是非常值得我們學習的。使得今年的暑期培訓給人更加親切、實用的感覺。它是現(xiàn)行 集體備課的繼承和發(fā)展。從而在教學過程中融會貫通。下面是我獲得的幾個方面的體會： 一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。培訓 中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據(jù)實際情況，關于教師培訓心得體會范文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務 三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛