黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動(dòng)個(gè)人總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 育性 ,針對(duì)性 ,關(guān)心每一個(gè)孩子 ,積極鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自信 ,為培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感起到一定的積極作用 .在音樂學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)中被評(píng)為 優(yōu)秀 .四 ,創(chuàng)先爭優(yōu) ,事務(wù)瑣碎 ,任勞任怨 教導(dǎo)部門事務(wù)瑣碎 ,繁多 ,往往任務(wù)急 ,但依 然認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待 ,任勞任怨 .我體驗(yàn)著這一職業(yè)的諸多滋味 :有工作的艱辛與壓力 ,也有收獲的喜悅與欣慰 。 一、師德為本，注重修養(yǎng) 作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。 二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù) 我積極參加學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念 。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效。學(xué)生預(yù)習(xí)做筆記習(xí)慣養(yǎng)成好。 通過新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語文知識(shí)介紹、語文知識(shí)競(jìng)賽擂臺(tái)、小品劇表演、朗誦比賽等策略，使學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情有所增強(qiáng)。關(guān)心年青老師 ，耐心輔導(dǎo)文靜老師上教研課，常與她談心，鼓勵(lì)她好學(xué)上進(jìn)，她的進(jìn)步非常大。 第四篇：黨員教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 黨員教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動(dòng)個(gè)人總 結(jié) 為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動(dòng)。 二、原因分析 對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠 。加之平日教學(xué)工作相對(duì)集中，有時(shí)超出身體所能承受極限。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中， 就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。教師應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在 與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。爭做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教育教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí) 踐，凡是都能從 大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時(shí)也許正是考驗(yàn)自己黨性原則和思想境界的時(shí)候 。 在今后的階段，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。勇于承擔(dān)起繁重的教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段。都圓滿的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 2．理論聯(lián)系實(shí)際不夠。 2．與其他老師和學(xué)生的交流溝通還有欠缺。缺乏突破傳統(tǒng)教學(xué)方式、管理學(xué)生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握“三個(gè)代表”關(guān)于教育的精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)工作中缺乏對(duì)現(xiàn)在生源素質(zhì)普遍較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。 通過這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)上的提高，通過認(rèn)真的回顧與反思，用“三個(gè) 代表”標(biāo)準(zhǔn)和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個(gè)人認(rèn)為存在以上問題的原因主要有以下幾點(diǎn)： (一 )理論學(xué)習(xí)不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。沒有深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)， 缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認(rèn)清自身肩負(fù)的重任，由于對(duì)自己的要求標(biāo)準(zhǔn)不高、不嚴(yán)格，產(chǎn)生了不求有功，但求無過的保守思想。站在政治立場(chǎng)的高度來看待自己，我的政治立場(chǎng)和政治信念是很堅(jiān)定的。通過一個(gè)學(xué)期來與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準(zhǔn)了問題和不足，認(rèn)識(shí)到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產(chǎn)生的根源，更加認(rèn)清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)自己的不足。努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨是每個(gè)共產(chǎn)黨人的最高價(jià)值觀，也是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨員黨性強(qiáng)弱的試金石。讓自己多點(diǎn)朝氣，長點(diǎn)才氣。作為一名黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學(xué)改革的前列，不斷學(xué)習(xí)，除了要掌握精湛的本專業(yè)知識(shí)，還有掌握跨學(xué)科的本領(lǐng)。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1